李云海

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科学记忆 学好物理
《数理化学习（初中版）》2002年第7期31-32,共2页李云海 
一、重点记忆初中物理中的概念、规律有些较平淡、较简单;有些非常抽象、复杂,如不注意方法,往往不容易记忆.譬如:“力”的概念,是物体对物体的作用.好像很简单,但往往不求甚解,记忆不牢固.记忆时应抓住“两个物体”,而这两个物体又有区...
关键词：初中物理 基本公式 
渐进式物理解题方法教学探微
《中学物理（初中版）》2002年第2期4-5,共2页李云海 
学生掌握任何一种解题方法(包括其它技能)必须经历渐进式三个层次,即:感知模仿、重现思想、能动运用.本文以常用的"端值法"为例,阐述有关三个层次的教学问题.一。
关键词：中学 物理习解教学 解题方法 端值法 
以学生发展为中心构建物理课堂教学模式
《河南师范大学学报（教育科学版）》2001年第2期60-62,共3页李云海 
以学生发展为中心，分析了物理教学课堂模式的基本变量，提出了优化课堂教学模式的方向，阐述构建“以学生发展为本”的教学模式的思路。
关键词：物理 课堂教学 教学模式 素质教育 中学生 
中学物理中的“无关”关系被引量：1
《中学物理》2001年第6期61-61,共1页李云海 
关键词：中学 物理 “无关”问题 教学方法 
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