王方

作品数：3被引量：1H指数：1
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供职机构：北京陈经纶中学更多>>
发文主题：高阶项分岔问题注释Z不等式问题更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《中学生数学（高中版）》《数学进展》更多>>
所获基金：北京市自然科学基金国家自然科学基金北京市教育委员会科技发展计划更多>>
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从数的大小比较谈起
《中学生数学（高中版）》2015年第6期23-24,共2页王方 时红廷 
中学生在小学、初中和高中三个阶段中,始终伴随他们的一个问题是,如何比较数的大小？例如,比较下列各数对中两数的大小：35和53;2.83.5和3.52.8;10（11^（1/2）/2）和11（10^（1/2））/2;π5和5π等.进而提出问题：＂能否给出操作性强...
关键词：对数和 不等式问题 判别法 一般性方法 一个问题 数对 开区间 叙述形式 闭区间 批评指正 
实例阐述高初结合在数学建模中的应用
《中学生数学（高中版）》2013年第12期29-30,共2页王方 宋其云 时红廷 
数学的重要性不仅在于理论，更在于其应用，常言道“兴趣是第一老师”，为了提高学生学习数学的兴趣，我们的教学实践表明通过高初结合解决简单应用性问题是具体可行的措施之一．下面，通过一个数学建模简单实例，我们初步展示了高初结...
关键词：应用性问题 数学建模 高初结合 实例 学习数学 教学实践 老师 学生 
Z_2对称分岔问题中高阶项集合的注释被引量：1
《数学进展》2012年第3期361-372,共12页时红廷 张毅 王方 张建龙 郑崇友 
国家自然科学基金资助项目(No.10771145;No.60874071);北京市教育委员会科技发展计划项目(No.KM200810028001);北京市自然科学基金资助项目(No.1122009)
本文首先给出了关于Z_2对称分岔问题中高阶项集合的若干命题,然后给出了Z_2对称分岔问题中高阶项集合的计算公式的证明.
关键词：Z2对称 Z2(强)等价 Z2余维数 内蕴子模 高阶项 
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