曹晓玲

作品数：3被引量：30H指数：3
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供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
发文主题：以问题为导向习题讲解国家教育部信息技术应用能力信息化社会更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数字教育》《中小学信息技术教育》更多>>
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习题讲解型微课的设计与应用被引量：9
《数字教育》2015年第6期60-66,共7页曹晓玲 万昆 胡小勇 
2014年度教育部高校科技战略研究项目"信息化教学有效模式和方法研究"(项目编号:2014XX06)阶段性研究成果
习题讲解型微课以习题为中心,充分发挥微课短小精悍的优势,讲解重、难点在习题中的应用,理清解题思路,总结解题方法,在教与学的过程中得到广泛使用,深受广大师生喜爱。本文从"什么是习题讲解型微课"出发,分析、总结习题讲解型微课的特...
关键词：习题讲解 微课 设计 应用 
中小学教师信息技术应用能力培训现状分析及对策研究被引量：8
《中小学信息技术教育》2015年第10期29-32,共4页崔萌 曹晓玲 王祥金 
华南师范大学研究生创新基金项目“移动学习环境下中小学教师信息技术应用能力培训模式研究”(编号:2014ssxm68)研究成果
信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升中小学教师信息技术应用能力，国家教育部在2013年10月25日发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，决定...
关键词：信息技术应用能力 中小学教师培训 培训现状 国家教育部 能力提升 教师信息 信息化社会 教育信息化 
以问题为导向:问题研讨型微课的设计与开发被引量：13
《数字教育》2015年第5期57-63,共7页郑晓丹 曹晓玲 胡小勇 
2014年度教育部高校科技战略研究项目"信息化教学有效模式和方法研究"(项目编号2014XX06)阶段性研究成果
问题研讨型微课,可以说是一种由问题串起来的一种微课类型。和其他类型的微课相比,问题研讨型微课的主线鲜明,是老师和学生都十分青睐的一种微课类型。本文从问题研讨型微课的界定入手,结合案例分析,详细阐述分析了问题研讨型微课的特...
关键词：问题研讨 微课 设计 应用 
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