崔萌

作品数：4被引量：52H指数：2
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供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
发文主题：信息技术应用能力中小学教师多模态全景透视数据整合更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《教育信息技术》《中小学信息技术教育》更多>>
所获基金：国家社会科学基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
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全景透视多模态学习分析的数据整合方法被引量：42
《现代远程教育研究》2021年第1期26-37,48,共13页穆肃 崔萌 黄晓地 
2018年度国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA334)子课题“面向基础教育精准帮扶的无缝学习体系研究”。
多模态学习分析被认为是学习分析研究的新生长点,其中,多模态数据如何整合是推进学习分析研究的难点。利用系统文献综述及元分析方法,有助于为研究和实践领域提供全景式的关于多模态数据整合的方法与策略指导。通过对国内外363篇相关文...
关键词：多模态学习分析 数据类型 学习指标 数据整合 系统文献综述 
云服务支持下学习云空间的构建策略及系统实现被引量：2
《教育信息技术》2015年第12期13-15,39,共4页王希哲 崔萌 
华南师范大学研究生创新基金“学习云空间中的学习分析与行为干预研究”(编号:2014ssxm66);华南师范大学研究生创新基金项目“移动学习环境下中小学教师信息技术应用能力培训模式研究”(编号:2014ssxm68)研究成果
云计算具备强大、便捷的计算能力和安全、集中的资源组织能力,从技术上能够满足网络学习空间的数据处理和存储需求,因此,学习云空间是网络学习空间发展的新阶段。本文针对云服务与网络学习空间的现状,构建云服务支持下的学习云空间,设...
关键词：云服务 学习云空间 学习分析 iStudy系统 
中小学教师信息技术应用能力培训现状分析及对策研究被引量：8
《中小学信息技术教育》2015年第10期29-32,共4页崔萌 曹晓玲 王祥金 
华南师范大学研究生创新基金项目“移动学习环境下中小学教师信息技术应用能力培训模式研究”(编号:2014ssxm68)研究成果
信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升中小学教师信息技术应用能力，国家教育部在2013年10月25日发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，决定...
关键词：信息技术应用能力 中小学教师培训 培训现状 国家教育部 能力提升 教师信息 信息化社会 教育信息化 
移动环境下中小学教师信息技术应用能力培训模式探索
《教育信息技术》2015年第10期39-42,共4页崔萌 胡晓玲 王希哲 
广东省哲学社会科学“十二五”规划2012年度项目“Web2.0环境下基于视频公开课的教师专业发展研究”(项目批准号:GD12CJY06);华南师范大学研究生创新基金项目“移动学习环境下中小学教师信息技术应用能力培训模式研究”(编号:2014ssxm68);华南师范大学研究生创新基金“学习云空间中的学习分析与行为干预研究”(编号:2014ssxm66)研究成果
本文分析了中小学教师信息技术应用能力培训现状,在教学设计理论、建构主义理论及移动学习理论指导下,提出了移动环境下中小学教师信息技术应用能力培训模式及实施流程,以期改善中小学教师信息技术应用能力培训现状。
关键词：移动学习 中小学教师 信息技术应用能力 培训模式 
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