李刚

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基于语料库的英汉语中“黑”“白”颜色词概念隐喻对比研究
《产业与科技论坛》2022年第21期141-143,共3页李刚 
“基于语料库的英汉基本颜色词隐喻对比研究——以“黑”“白”“灰”为例”(编号:HYSY202041)研究成果。
本文基于语料库对英汉语中的颜色词“黑”“白”隐喻表达进行概念隐喻对比研究。通过研究发现,英汉语中的颜色词“黑”“白”隐喻表达存在着相似和不同,有的隐喻表达共同存在于英汉语中,有的仅存在于英语或汉语中。颜色词“黑”“白”...
关键词：语料库 “黑”“白”颜色词 概念隐喻 对比研究 
非英语专业大学生微信使用情况调查及教学改革探究
《产业与科技论坛》2021年第4期96-97,共2页李刚 
课题项目“基于微信平台的混合式学习模式应用研究——以《大学英语》课程为例”(编号:HTXYJY18011)阶段性研究成果
本文采用调查问卷的形式,调查了非英语专业大学生的微信使用情况,据此提出使用微信平台进行大学英语混合式教学模式的教学改革措施,旨在有效提高大学英语教学效果。
关键词：非英语专业 微信使用 教学改革 大学生 
基于微信平台的大学英语混合式教学及其效果探究被引量：1
《产业与科技论坛》2020年第24期156-158,共3页李刚 
项目“基于微信平台的混合式学习模式应用研究——以《大学英语》课程为例”(编号:HTXYJY18011)阶段性研究成果。
本文基于微信平台开展了针对非英语专业大学英语的混合式教学,并通过问卷的形式调查了学生对该教学模式教学效果以及存在问题,据此提出该混合式教学模式下的大学英语今后的教学改革措施,旨在不断改进教学设计和提高教学效果。
关键词：微信平台 大学英语 混合式教学 
新升本科院校应用型人才培养模式调查分析——以河套学院为例
《产业与科技论坛》2019年第17期132-134,共3页李刚 宋晓晴 
河套学院转型发展及人才培养质量提升专项研究课题项目“应用型人才培养模式研究—以河套学院为例”(编号:HTXYZX17006)研究成果
本文以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对新升本院校应用型人才培养模式状况进行了调查,结果发现:新升本院校的应用型人才培养模式状况有待改善。根据发现的问题,笔者提出了一些针对性的建议。
关键词：新升本院校 人才培养模式 高等教育 
浅谈新升本院校英语专业英语听力教学改革——以河套学院为例
《教育教学论坛》2017年第21期129-130,共2页李刚 
内蒙古十二五规划课题"网络资源在公共英语听力教学中的应用研究--以河套学院非英语专业本科生为例"阶段性成果;课题编号:NGJGH2013064
英语听力在英语专业教学中占有重要的地位,专业要求学生具有良好的听力水平。然而,新升本院校学生的实际听力水平较差,有待提高。笔者根据河套学院的实际情况,在网络自主学习平台引入的基础上,提出了网络自主学习平台要和课堂教学结合使...
关键词：新升本院校 英语专业 网络自主学习平台 听力教学改革 
新升本科院校英语语言学课程教学改革探索——以河套学院为例
《产业与科技论坛》2017年第6期198-199,共2页李刚 
内蒙古"新建本科院校转型期背景下英语专业课程改革研究"(编号:WYZX2015-15)成果
虽然语言学课程在英语专业教学中占有重要位置,但是在实际教学中,语言学课程教学效果有待提高。尤其在新升本院校中,语言学教学情况更是如此。为此,本文提出了一系列措施,旨在有效提高语言学课程教学效果。
关键词：新升本院校 英语专业 语言学课程 教学改革 
大学生网络资源教学模式下教师应采取的对策研究被引量：1
《河套学院论坛》2015年第2期71-73 76,76,共4页李刚 
利用网络资源进行英语听力教学是大学英语听力教学模式改革的必然趋势,这种模式有助于学生英语听力水平的提高和自主学习能力的增强。在实施过程中,教师要根据实际情况采取相应的对策。
关键词：网络资源 大学英语听力 自主学习 对策 
网络资源在大学英语听力教学中的应用研究被引量：2
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第9期125-126,共2页李刚 李璐 
"2013年内蒙古自治区教育科学规划办公室课题"(NGJGH2013064)项目阶段性成果
网络资源教学是大学英语听力教学改革的必然趋势,本教学模式有助于学生的自主学习及英语听力水平的提高;同时指出了教师在实施网络资源教学模式时需要注意的问题及对策。
关键词：网络资源 大学英语听力 自主学习 
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