语言学课程

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多元教学模式融入英语专业研究性教学探赜——以英语语言学课程为例
《唐山师范学院学报》2025年第2期152-155,共4页白雅 
河南省研究性教学改革研究与实践项目;十二批“中国外语教育基金”项目(ZGWYJYJ12A062)。
英语语言学概论课程以研究性学习为出发点,使用隔堂对分十BOPPPS的多元教学模式,通过线上资源导入、线上或线下前测完成独学,通过针对性课堂讨论进行参与式学习,教师答疑完成过程性评价,后测达到分层教学目的,力求扩展学生思维。多元教...
关键词：研究性教学 英语语言学 隔堂对分 BOPPPS教学模式 
“中国语言生活研究二十年”多人谈
《语言战略研究》2025年第1期5-11,共7页陈平 周庆生 赵世举 赵守辉 刘海涛 方小兵 董洁 
网文是语言生活研究的一个新课题陈平(澳大利亚昆士兰大学语言与文化学院)传统语言研究大多专注于语言本体。1960年代开始,社会语言学渐渐成为国际主流语言研究的一部分。1980年代之后,社会语言学在中国兴起,许多大学开设了社会语言学课...
关键词：社会语言学 澳大利亚昆士兰 学术期刊 语言运用 语言本体 语言学课程 主流语言 调查报告 
基于知识图谱理论的英语语言学课程构建研究
《文教资料》2025年第1期169-172,共4页单慧芳 韩俊瑞 
河北北方学院2024年度校企合作示范课程建设项目。
随着信息技术的发展,知识图谱作为一种新兴的知识表示和组织方式,其在教育领域的应用日益广泛。由于英语语言学课程具有较强的抽象性,因此在课程构建时融入知识图谱技术,能有效提升教学内容的系统性和逻辑性,促进学习者深度学习和个性...
关键词：知识图谱 英语语言学 课程建设 教学模式 
新文科背景下外语专业语言学课程模块建设与融合创新人才培养路径
《英语研究》2024年第2期199-210,共12页郑咏滟 
复旦大学人文社科融合创新团队“数据驱动的多语学习者复合语言能力研究”的阶段性成果。
国内高校英语专业在新文科建设融合创新的精神指引下,对标拔尖创新人才的培养要求,探索多元化、多层次的“创新型人才培养”模式。本文以2017—2023年间复旦大学英语专业课程中语言学课程模块建设改革实践为例,厘清新文科建设中外语人...
关键词：新文科 融合创新 人才培养 语言学课程模块 
河南语言文化资源融入高校语言学课程的教学改革研究
《贵州开放大学学报》2024年第4期61-65,共5页李芳芳 
河南省高校人文社会科学研究一般项目“豫东地区语言文化资源数字化典藏研究”(编号:2023-ZZJH-068)的阶段性研究成果;河南省高等学校重点科研项目计划“乡村振兴战略下河南语言文化资源的数字化典藏与活态传承研究”(编号:24B790022)的阶段性研究成果。
高校语言学课程教学改革的要求及河南语言文化资源多年的调查研究成果,为河南语言文化资源融入语言学课程教学改革奠定了基础。在高校语言学课程教学中采用当地语言文化资源作为案例,不仅能有效解决教学中的难点问题,调动学生学习积极性...
关键词：河南语言文化资源 语言学课程 教学改革 
应用语言学中的伦理教育——以澳门城市大学应用语言学课程为例
《外国语文》2024年第6期36-44,共9页金立贤 
应用语言学在研究实施中的伦理思考成为全球高等教育当前关注的问题。在中国高等教育中,对研究或专业培训的伦理教育的投入似乎不一致。尽管个别教学人员可能会在没有任何标准化课程设计的情况下提及研究和职业实践的伦理问题,但语言、...
关键词：伦理 伦理教育 应用语言学 高等教育 
OBE-PBL融合模式下语言学课程思政教学探究被引量：1
《杨凌职业技术学院学报》2024年第4期91-95,共5页申丽红 任万芳 王帅臣 
2020年国家社科基金青年项目“僜人达让语句法结构研究”(20CYY046);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“英语语言学课程思政数字资源库建设研究与实践”(2023YYSZ065)。
基于OBE-PBL融合教学模式,构建以学生为中心,成果为导向,问题为驱动的教学策略;通过合作探究、解疑释惑和延伸内化等方式,在课前、课中和课后三个阶段充分利用线上、线下各种资源和教学手段,全方位、立体化覆盖思政内容,进而培养学生的...
关键词：OBE理念 PBL模式 课程思政 语言学课程 教学改革 
英语语言学课程思政路径和元素的探索——以《语言学教程》第五版为例
《科教文汇》2024年第19期129-133,共5页冯家欢 
内江师范学院2023年度校级科研项目(2023QN20)的研究成果。
该文以《语言学教程》第五版为例,探寻出三条英语语言学教学中的课程思政路径,分别是:(1)颠覆传统的英语思维模式,用“中文本位”思想替换“英文本位”思想;(2)用马克思主义哲学原理分析语言学现象;(3)用中文实例多角度呈现中文魅力。...
关键词：英语语言学 课程思政 《语言学教程》第五版 
高校“语言学”课堂教学存在的问题及解决策略
《淮北职业技术学院学报》2024年第5期80-84,共5页王绍玉 
安徽省高等学校省级质量工程项目“课程思政视域下汉语言文学专业语言学课程教学模式的创新与实践”(2021jyxm0963);安徽省传统专业改造提升项目“汉语言文学专业改造提升项目”(2022zygzts113);亳州学院横向课题“郓城双成双语实验学校管理优化项目”(BEH202212)。
高校“语言学”课程主要是培养中小学语文教师和机关部门的语言文字工作者,但“语言学”课堂教学普遍存在教材比较老旧,部分内容重复教学、教学方法单一呆板、课堂气氛沉闷、授课内容缺乏连贯性和层次性等问题。针对以上问题,鼓励任课...
关键词：“语言学”课程 教学效果 对策和建议 
AIGC技术赋能下“英语语言学”课程教学改革与探索
《牡丹江教育学院学报》2024年第10期76-78,共3页刘文英 
2022年江西农业大学南昌商学院《英语报刊选读》“课程思政”示范课建设项目研究成果(项目编号:22KS01)。
AIGC信息技术日渐成为丰富学习资源和学习方式,推进语言学习创新,推动学生自主学习的有效手段。本研究概述了AIGC信息技术的发展和“英语语言学”课程教学现状和困难,分析了AIGC信息技术在英语语言学课程教学方面的具体应用,提出了教师...
关键词：AIGC “英语语言学” 人类智慧 
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