任海燕

作品数：4被引量：24H指数：2
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供职机构：乐亭县第二实验小学更多>>
发文主题：教学策略教学生活化策略生活化小学道德教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新课程（小学）》《中国校外教育》《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》更多>>
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浅谈小学道德与法治教学的生活化策略被引量：18
《中国校外教育》2019年第27期125-125,共1页任海燕 
将生活化的教学策略融入到小学道德与法治课堂上,让生活中的具体实例在课堂上得到再现,提高小学生对于道德和法制线上的直观认识,促进他们在学习中的主动性和积极性,帮助他们更好地将课堂上所学应用到自己的生活当中。
关键词：小学道德与法治 生活化 教学策略 
关于小学道德与法治教学的思考被引量：4
《中国校外教育》2019年第8期108-108,共1页任海燕 
开展小学道德与法治教学,要结合小学生的生活实际,教学的方式要能够引起学生的注意和参与,从而在教学活动过程中,让小学生能够与教师有充分的交流,教师对学生的情况越了解,教学也越能有针对性,也越能取得更好的效果。
关键词：小学道德教育 法治教学 直观性 
信息技术与小学语文学科有效融合初探
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第1期00245-00245,共1页任海燕 
教师通过信息技术与小学语文学科的有效融合,充分利用声、光、电、动画、视频及互联网资源等有效手段,可以为学生营造一个全方位、立体式的探究式学习环境。
关键词：信息技术 小学语文 学科整合 
浅谈农村小学品德与社会教学的问题及应对策略被引量：2
《新课程（小学）》2015年第10期159-,共1页任海燕 
品德与社会是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。通过这门课程的学习和实践,要让学生养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的...
关键词：品德与社会 教学效果 社会生活能力 道德判断能力 综合课程 品德形成 社会性发展 终结性评价 合格公 
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