黎莉

作品数：2被引量：2H指数：1
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供职机构：西南大学化学化工学院更多>>
发文主题：初中化学教师国培计划化学教师新旧知识课堂更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《化学教与学》《现代中小学教育》更多>>
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新旧知识相互作用视角:广义知识学与教一般过程模型的改进研究——以中加小学科学“呼吸系统”同课异构实录为例被引量：1
《现代中小学教育》2016年第8期117-122,共6页宗国庆 李远蓉 李敏 肖富林 宋海洋 付成茵 黎莉 陶杰 
SSHRC加拿大社会科学和人文学科研究委员会基金合作项目(104200-41005214)
为深入了解教学过程中新旧知识的相互作用,本文以中国和加拿大小学科学教师"呼吸系统"同课异构的教学过程实录为例,运用广义知识学与教一般过程模型,比较分析了中国和加拿大教师教学过程中促进新旧知识间相互作用的不同做法。加拿大教...
关键词：知识分类理论 新旧知识 相互作用 广义知识学与教过程模型 改进 同课异构 
初中化学教师课堂教学效能感调查研究——以西南大学“国培计划”培训对象为例被引量：1
《化学教与学》2016年第8期2-6,17,共6页黎莉 李远蓉 任伟 
加拿大社会科学人文基金合作项目“加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习”(项目编号:895-2012-1011)研究成果之一
教师课堂教学效能感对教学行为、目标实施等有着重要的影响。本研究通过问卷调查研究法对在2013～2014年期间，来自中国西部地区的四川省、贵州省、甘肃省、青海省、西藏自治区参加西南大学化学化工学院的国培计划的初中化学教师进行了...
关键词：西部地区 国培计划 化学教师 教学效能感 
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