宗国庆

作品数：7被引量：25H指数：3
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供职机构：西南大学化学化工学院更多>>
发文主题：化学史化学史教学教学设计教学模式中学化学教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《化学教与学》《中学化学教学参考》《广东化工》《现代中小学教育》更多>>
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基于拉斯韦尔5W传播模式下化学史微信公众平台开发实证研究——以“化学史教学之家”为例被引量：3
《化学教与学》2017年第6期2-8,共7页宗国庆 李敏 李远蓉 
加拿大人文社会科学基金合作项目“加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习”(89520121011)阶段性成果之一
作为一种新兴信息技术产物的微信公众平台,近三年来虽得到教育界广泛关注,但鲜有人将其引入化学教育领域，更缺乏基于传播学理论指导下的系统研究.作者带领研究团队创建了面向849名关注用户的“化学史教学之家”微信公众平台为案例开展...
关键词：化学史 微信公众平台 拉斯韦尔5W传播模式 
化学史教学资源包开发模型的构建——以“化学能与电能”为例被引量：3
《化学教与学》2017年第2期8-12,共5页宗国庆 陈红 杨彦彦 
重庆市教育委员会资助项目——高中化学教材化学史教学资源包的开发与利用(项目编号:071073)的研究成果
文章构建了化学史资源包开发模型,并以“化学能与电能”一节为例对模型进行了系统而具体的阐发.该模型既可给一线化学教师进行化学史资源开发提供理论指导,又对我国当前化学史教学走出困境产生裨益,从而推动我国化学史教育教学迈向新的...
关键词：化学史教学资源包 开发模型 化学能与电能 
深化化学基本观念的学科整合教学——以“电解原理”为例
《化学教与学》2016年第11期5-8,40,共5页陶杰 李远蓉 宗国庆 
重庆市研究生科研创新项目(编号:CYS14050)研究成果;重庆市第七届“科慧杯”研究生创新创业大赛基金项目“高中化学教材化学史教学资源包的开发与利用”(编号:071073)研究成果
化学学习的进阶性决定了化学基本观念建构的进阶性。“电解原理”属于进阶的高阶层次，其所承载的化学基本观念培养也应该到“深化”的阶段。而“电解原理”的物理化学属性，决定了其与物理学知识的息息相关。基于此，在分析整合电场知...
关键词：化学基本观念 学科整合 电解原理 教学设计 
新旧知识相互作用视角:广义知识学与教一般过程模型的改进研究——以中加小学科学“呼吸系统”同课异构实录为例被引量：1
《现代中小学教育》2016年第8期117-122,共6页宗国庆 李远蓉 李敏 肖富林 宋海洋 付成茵 黎莉 陶杰 
SSHRC加拿大社会科学和人文学科研究委员会基金合作项目(104200-41005214)
为深入了解教学过程中新旧知识的相互作用,本文以中国和加拿大小学科学教师"呼吸系统"同课异构的教学过程实录为例,运用广义知识学与教一般过程模型,比较分析了中国和加拿大教师教学过程中促进新旧知识间相互作用的不同做法。加拿大教...
关键词：知识分类理论 新旧知识 相互作用 广义知识学与教过程模型 改进 同课异构 
基于情感缺失视角下的化学史微课教学设计研究——以空气组成的发现为例被引量：1
《广东化工》2016年第14期244-246,共3页宗国庆 李远蓉 
重庆市教育委员会资助项目--高中化学教材化学史教学资源包的开发与利用(项目编号:071073)
我国微课教学和化学史教学一直以来存在着诸多问题。基于微课平台进行化学史教育,不仅有利于推动微课建设,更有利于将我国化学史教学推向更高水平。文章结合微课和化学史教学的共性和个性给出了三条具体理由:(1)化学史有利于解决微课中...
关键词：化学史微课 情感缺失 空气组成的发现 教学设计 
中美高中化学教材中化学史习题的比较研究被引量：2
《中学化学教学参考》2016年第4X期72-74,共3页宗国庆 李远蓉 李敏 肖富林 宋海洋 
自20世纪20年代我国开设化学史教育教学以来,到如今也已经走过近百年的历程,化学史教学有了很大的进步和发展。从个别学校开设选修课到如今的广泛欢迎,可以看到化学史教学的地位逐渐为人所关注。从中学新旧化学教材中涉及的有关化学史...
关键词：化学史 高中化学 教学状况 边缘地位 化学概念 元素化合物 物质结构 正文部分 背景材料 中国高考 
基于STEM教育下的中学化学教学模式初探被引量：15
《化学教与学》2015年第7期10-12,共3页任伟 李远蓉 马坤鹤 王相宜 宗国庆 
近几年，STEM教育在美国的教育中扮演着重要的角色。文章通过对STEM教育内容的理解和分析，初步探讨了STEM教育与中学化学教学结合的教学模式。
关键词：STEM教育 中学化学 教学模式 
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