王相宜

作品数：5被引量：31H指数：2
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发文主题：课堂提问教学模式中学化学教学中学化学变革性更多>>
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发文期刊：《化学教与学》《中小学教材教学》《上饶师范学院学报》《现代中小学教育》更多>>
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教学情境连续性对高中化学学习效果的影响研究
《中小学教材教学》2025年第1期32-37,共6页黄梅 王相宜 张雨婷 
重庆市教改课题项目“课堂教学质量提升策略研究”(212024)。
课堂教学需要创设由真实问题引领的教学情境。注重教学情境的连续性进而促成学生学习方式的根本转变,是当前新课程改革追求的目标。以教学情境连续性为自变量,以学生的学习成绩和认知负荷为因变量,可探究教学情境连续性与学习效果之间...
关键词：教学情境 连续性 认知负荷 学习效果 高中化学 
英国小学科学教师职前课程设置及其对我国的启示被引量：1
《上饶师范学院学报》2023年第5期86-91,共6页王寅枚 王妍如 王相宜 
江西省基础教育一般项目(SZUSYZH2022-1280);江西省教育科学规划项目(19YB221)。
课程设置是小学科学教师职前教育质量提升的关键着力点。英国具有丰富的教师教育经验,其中,作为培养小学科学教师的主要途径,B.Ed.课程和初等PGCE课程均体系成熟、特色鲜明。英国B.Ed.课程和初等PGCE课程设置可为我国小学科学教师职前...
关键词：小学科学 职前教育 教师教育 B.Ed.课程 初等PGCE课程 
基于Qu:Est教学策略的高中化学课堂设问研究——以氨、硝酸、硫酸为例被引量：2
《化学教育》2017年第15期29-33,共5页王相宜 陈筱勇 李远蓉 任伟 石沛 
采用自然观察法,对高一化学实际课堂进行观察,记录教师在课堂教学中基于Qu∶Est提问策略进行的课堂提问及提问的水平层次,分析得出教师在课堂提问中存在缺乏高水平问题设计以及提供给学生思考回答时间短等不足.提出教师应基于课程标准...
关键词：化学课堂 课堂提问 Qu∶Est教学策略 设问水平 
基于STEM教育下的中学化学教学模式初探被引量：15
《化学教与学》2015年第7期10-12,共3页任伟 李远蓉 马坤鹤 王相宜 宗国庆 
近几年，STEM教育在美国的教育中扮演着重要的角色。文章通过对STEM教育内容的理解和分析，初步探讨了STEM教育与中学化学教学结合的教学模式。
关键词：STEM教育 中学化学 教学模式 
翻转课堂:化学教学变革性视野被引量：13
《现代中小学教育》2015年第2期64-67,共4页王相宜 李远蓉 吴晗清 
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA130257)
翻转课堂是一种以教学视频为核心而组织起来的新型教学模式,是对传统教学的一种变革。通过实践案例考察发现,相较于传统课堂,翻转课堂有利于学生主体性的培养、学习兴趣的激发以及创新意识的形成,从而提升学生的科学素养。在化学翻转课...
关键词：翻转课堂 化学教学 科学素养 
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