中国高考

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基于中国高考评价体系的高中化学学习评价模式研究——以“硫及其氧化物”为例
《中学理科园地》2025年第2期94-96,共3页童思思 刘楚龙 
福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项课题:新高考背景下的高中化学教学评价标准体系研究(FJJYKS22-07)研究成果。
高中化学学习评价是衡量学生学科素养和能力的重要手段,但当前评价模式仍不完善。中国高考评价体系为高中化学学习评价提供了新的思路和方向。通过对高考评价体系核心内容的系统梳理,明确了高考评价体系的指导意义。通过对高中化学学习...
关键词：高中化学 学习评价 高考评价体系 评价模式 
立足教材 探本求源——2024年高考数学新高考Ⅰ卷部分试题为例
《福建中学数学》2025年第3期26-29,共4页陈冬琴 
2024年数学新高考Ⅰ卷创设了全新的试卷结构:减少题量、增加解答题的分值、优化多选题的得分方式,同时灵活科学地调整了各题型的顺序,切实做到防刷题、防押题,真正考查学生的综合素质以及实际应用能力.此次命题在《中国高考评价体系》...
关键词：试卷结构 多选题 中国高考评价体系 实际应用能力 
由高考地理试题看学习探索情境
《中学政史地(高中文综)》2025年第2期53-54,共2页邱露 
一、什么是学习探索情境。高考地理命题已经进入“无情境不命题”的时代。高考地理试题中构成情境的材料大多来自我们的生活和生产实践以及学术文献等,这样的情境具有较强的真实性和科学性。《中国高考评价体系说明》中阐述了情境的内...
关键词：学习探索情境 高考地理试题 活动场域 真实性和科学性 中国高考评价体系说明 情境内涵 情境分类标准 实际生活 
继承出新 重视经典 考查素养——2024年广东省高考物理试卷第15题评析
《中学物理教学参考》2024年第36期61-63,共3页曹志宏 
江门市2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“核心素养视域下基于闯关教学模式的物理习题课教学研究与实践”,批准号:JME24039。
以2024年广东物理试卷一道试题为载体,对比近四年广东高考物理压轴题,对题目进行分析溯源;基于中国高考评价体系,从“一核四层四翼”对本题进行评析,结合评析结果,给出备考建议。
关键词：试题溯源 试题评析 中国高考评价体系 
基于《中国高考评价体系》的高考试卷分析——以2024年普通高中学业水平等级性考试北京卷历史试题为例
《教学考试》2024年第48期4-8,共5页李春忠 丁娜 
2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出,新时代的高考命题需“依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容”,要“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。为了推...
关键词：教育部考试中心 高考命题 引导教学 学科素养 国家课程标准 素质内涵 立德树人 达成度 
《中国高考评价体系》对语文教学的引导价值刍议
《语文教学通讯》2024年第33期85-86,共2页曹军利 
《中国高考评价体系》“一体两面”,从素质教育评价理论体系角度看,该体系对教学的引导作用表现突出。用“四层”引导教学,清晰划定“教什么”,有助于解决语文教学目标空泛的现象;用“四翼”指导教学,明确阐明“怎么教”,倒逼教师深入...
关键词：素质教育评价理论体系 “四层”与“教什么” “四翼”与“怎么教” 情境化教学 
《中国高考评价体系》与微课程教学法组合助力提升核心素养——以《登快阁》教学为例
《中国信息技术教育》2024年第18期74-77,共4页杨志迪 
《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”为高中教学提供了方向性指导,它不仅关注知识的掌握,更重视关键能力、学科素养和核心价值的培养。微课程教学法与高考评价体系高度契合,能有效支持高考评价体系落地。本文以《登快阁》微课...
关键词：高考评价体系 微课程教学法 核心素养 
高中古诗词创新教学大有可为——读《〈中国高考评价体系〉与微课程教学法组合助力提升核心素养》
《中国信息技术教育》2024年第18期78-78,共1页金陵 
读杨志迪《〈中国高考评价体系〉与微课程教学法组合助力提升核心素养》一文,感觉高中古诗词创新教学大有可为。原因之一:微课程教学法古诗词创新教学能够有效支持《中国高考评价体系》“一核四层四翼”落地。我们从学生作品中可窥一斑...
关键词：核心素养 微课程教学法 高中古诗词 学生习作 美学修养 沧浪诗话 创新教学 窥一斑 
《中国高考评价体系》指导下的高中英语测试命题探究被引量：1
《名师在线（中英文）》2024年第24期22-25,共4页董亚峰 
《中国高考评价体系》是新时代深化高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南,是一套符合我国基本国情和考情的测评体系,也是具有中国特色的教育目标分类体系。通过对《中国高考评价体系》的学习研究以及对近年来高考英语真题的剖析...
关键词：高中英语 中国高考评价体系 测试材料 测试任务 育人导向 
突出基础性和综合性,落实中国高考评价体系
《中学数学》2024年第15期80-81,108,共3页黄种生 
中国高考评价体系可概括为“一核”“四层”和“四翼”.“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、...
关键词：中学数学教学 立德树人 高考数学 数学科 数学核心素养 引导教学 学科素养 科学引导 
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