周丽娜

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供职机构：苏州高新区实验初级中学更多>>
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发文期刊：《新课程导学》《求知导刊》《中学生物学》更多>>
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大概念视角下初中生物复习课例研究
《新课程导学》2021年第16期40-41,共2页周丽娜 
2019年度苏州市高新区教育科学规划“十三五”课题“初中生物教学中识图能力培养的研究”(编号为2019313)研究成果。
根据课程标准和教材,在大概念视角下,以初中生物"光合作用""呼吸作用"为例进行研究,通过有效情境的创设,识图能力的培养,构建高效的复习课堂。紧绕大概念,做好初高中知识点的衔接,发展核心素养,使学生能运用结构与功能观、物质与能量观...
关键词：初中生物 复习课 大概念 
初中生物结业考试中识图题的解题策略探讨被引量：1
《求知导刊》2020年第45期67-68,共2页周丽娜 
文章作者通过近几年苏州市初中生物结业考试真题卷考查情况统计可知,识图题所占比重大,在历年考题中形式多样。识图题的解题策略探讨尤为重要。文章主要从解答策略和备考策略这两个方面进行探讨,其中的解答策略包括审题策略、识图策略...
关键词：初中生物结业考试 识图题 策略 
例谈初中生物学核心素养的课堂情景创设被引量：6
《中学生物学》2018年第4期21-22,共2页周丽娜 
依据初中生物教材的教学目标和教学内容,从生物学核心素养的四个维度——生命观念、科学思维、科学探究和社会责任出发,举例谈谈初中生物课堂的情景创设,并将综合各个维度的情景创设贯穿于整个课堂,做到真正将核心素养融入实际的教学过...
关键词：生物学 核心素养 课堂情景创设 
关于“水中的藻类植物”一节的教学设计
《中学生物学》2016年第6期39-41,共3页周丽娜 
1教材分析及设计思路 “水中的藻类植物”是苏科版七年级下册第十章第二节的内容。这部分内容看似简单，却起着承上启下的作用，尤为重要。一方面，它是继第一节“水中的动物”之后对水中生物的继续研究；另一方面藻类植物特征的学习...
关键词：藻类植物 教学设计 七年级下册 教材分析 承上启下 苏科版 内容 生物 
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