陶磊

作品数：14被引量：77H指数：4
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供职机构：河海大学马克思主义学院更多>>
发文主题：思想政治教育思想政治教育本质范式分析初次分配领域公平更多>>
发文领域：政治法律文化科学经济管理语言文字更多>>
发文期刊：《内蒙古社会科学》《求实》《教育科学文摘》《河北农业大学学报（社会科学版）》更多>>
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基于政治经济学视域的边疆治理现代性建构策略探赜
《边疆经济与文化》2024年第7期29-35,共7页陶磊 李秉哲 
2023年度国家社科基金“构建边疆治理‘四位一体’的社会共识及其生成机制研究”(2023XDJ019)。
政治经济学理论与边疆治理具体实践是构建边疆治理现代性的一体两面,从政治经济学视域建构边疆治理的现代性,既是对实现边疆治理现代化的路径探索,也是对政治经济学理论的进一步丰富和验证。边疆治理现代性是边疆治理体系和治理能力现...
关键词：政治经济学 边疆治理 现代性 
道路自信的力证:论民族地区乡村振兴道路自信——基于政治经济学“四型样态”的理论共识被引量：1
《河北农业大学学报（社会科学版）》2024年第2期13-21,共9页陶磊 雷涛 许思致 
国家社科基金项目:“构建边疆治理‘四位一体’的社会共识及其生成机制研究”(编号:2023XDJ019)。
中国特色社会主义道路是中国共产党带领全国各族人民共同创造和开辟的伟大道路。在此道路引领下,当前广大民族地区已经建构起了具有地域特色的乡村振兴道路;用马克思主义政治经济学的阶级立场、社会分工、财富分配、劳动价值“四型样态...
关键词：道路自信 乡村振兴 马克思主义政治经济学 理论共识 
“思想掌握群众”,还是“群众掌握思想”?——思想政治教育本质规定的思与所思被引量：3
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》2017年第3期9-14,共6页陶磊 王永益 
国家社会科学基金项目:城市社区空间环境变化对思想政治教育影响研究(14BKS096);教育部人文社会科学基金青年项目:困境与探索--思想政治教育人学研究取向分析(15YJC710054);南京医科大学人文社会科学研究专项项目:高校思想政治教育公共性研究(2016ZSY004)
"思想掌握群众"这一思想政治教育本质判定,不仅加剧了思想政治教育工具化,而且这种非历史的、形而上学的观点势必造成党的思想政治教育和思想自由的尖锐对立,以及对人民群众作为历史创造者地位的遮蔽。对"思想掌握群众"观点的批判,需要...
关键词：思想 群众 思想政治教育本质 公共性 
大学生思想政治教育公共性缺失及其再生产——基于社会主义政治文明的视阈被引量：4
《广西社会科学》2016年第9期202-206,共5页陶磊 
教育部人文社会科学青年基金项目(15YJC710054);南京医科大学哲学社会科学研究专项项目(2016ZSY004)
思想政治教育在校内外公共空间的"缺场"、思想政治教育信息传播的碎片化、思想政治教育理论和实践之间的断裂、思想政治教育封闭化倾向等,致使社会主义政治文明对大学生这一政治主体的肯定和建构难以实现。改革开放以来,阶层利益的分化...
关键词：大学生 思想政治教育公共性 政治文明 公共人 再生产 
人学范式,还是社会哲学范式?——思想政治教育现代转型的反思被引量：19
《探索》2011年第6期120-125,169,共7页陶磊 黄明理 
江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目(CXZZ11_0420);教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA710055)
推进思想政治教育由社会哲学范式向人学范式转换,似乎已经成了学界的共识。但只要对人学范式作一认真的反思,就不难发现,人学范式研究思路中隐藏着三个自相矛盾的问题:思想政治教育工具性与目的性、思想政治教育人学范式与社会哲学范式...
关键词：人学范式 社会哲学范式 思想政治教育 现代 转型 
思想的政治与政治的思想——重新理解思想政治教育学的基本问题
《内蒙古社会科学》2011年第5期17-22,共6页陶磊 
江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(编号:CXZZ11-0420)
思想政治教育在学科基本问题上先天不足主要在于缺乏面向自身的反思意识和方法论自觉。重新认识思想政治教育学的基本问题,不仅需要对当前思想政治教育学的基本问题中的主要观点进行反思与批判,更要实现问题视角的自觉转换和方法论的自...
关键词：思想政治教育学 思想 政治 社会实践活动 历史与逻辑 
意识形态性,还是政治性?——与石书臣《思想政治教育的本质规定及其把握》商榷被引量：3
《河海大学学报（哲学社会科学版）》2011年第4期13-16,21,共5页陶磊 
教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA710055)
石书臣在《思想政治教育的本质规定及其把握》一文中将思想政治教育本质直接指认为意识形态性,不仅同辩证唯物主义认识论相违背,且这一指认与思想政治教育自身的规定性也不相符合。正确认识思想政治教育本质要求实现方法论和研究视角的...
关键词：意识形态性 政治性 思想政治教育本质 
批判与探索：思想政治教育人学范式分析
《教育科学文摘》2011年第2期57-57,共1页陶磊 
思想政治教育作为一门由人开展，并以人为对象的社会实践活动，重视人自然是题中之义。思想政治教育人学范式的提出正是彰显了社会转型过程中对人的重视。纵观目前思想政治教育人学范式的研究，似乎大大推进了思想政治教育人学的深入发...
关键词：思想政治教育 人学研究 范式 批判 社会实践活动 社会转型过程 
批判与探索:思想政治教育人学范式分析被引量：12
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第2期239-242,共4页陶磊 
教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA710055)
思想政治教育人学范式的提出反映了社会转型中对"人"的重视,但现有的思想政治教育人学范式的研究将思想政治教育最终视为一种教育活动,从而遮蔽了思想政治教育自身的存在。不仅如此,思想政治教育人学范式所隐含的预成论式的人的价值悬设...
关键词：思想政治教育 人学范式 思想政治教育人学范式 批判 探索 
回顾与评价:思想政治教育本质问题的研究进展被引量：8
《探索》2010年第6期119-123,共5页陶磊 孙其昂 
国家社会科学基金项目(08BKS059);江苏省社会科学基金项目(07ZZC012)
改革开放以来,随着思想政治教育学科建设的深入发展,思想政治教育本质问题日益成为我国学界关注的一个热点。纵观已取得的丰硕研究成果,在思想政治教育本质规定是什么、思想政治教育本质该如何把握等方面均有建树。但因思想政治教育本...
关键词：思想政治教育本质 本质 思想政治教育 
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