韩涛

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：南京市扬子第三小学更多>>
发文主题：学生信息素养信息知识信息意识信息技术课任务驱动教学法更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中小学电教（下）》《天津教育》《中国现代教育装备》《河南教育（基教版）（上）》更多>>
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基于软硬一体化创客教具的实验设计
《中国现代教育装备》2022年第4期29-33,共5页刘恒 孙亚坤 韩涛 
教育部合作协同育人项目“基于CDIO理念的北斗应用创客实践空间”(编号:201902289029);教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会教改项目“国产化嵌入式技术人才培养探索与实践”(编号:2021-JG-22);江苏省高等教育教改研究“重中之重”课题《贯通式电子设计实践与创新能力培养模式探索》(编号:2021JSJG024);南京信息工程大学教学改革研究课题《基于专创融合的大学生单片机创新应用能力培养实践》(编号:2021YBJG16)。
随着创客教育的普及,各地中小学开始推广编程教育课程,图形化编程语言以其直观易懂、趣味性强的特点受到广泛关注。但目前市场上多数图形化编程软件对硬件的支持不够,因此设计了基于Scratch的软硬件一体化教具平台,并基于平台设计了移...
关键词：创客教育 图形化编程 SCRATCH 北斗系统 
项目式教学在人工智能课程中的应用
《河南教育（基教版）（上）》2021年第7期56-56,共1页韩涛 
项目式教学是以问题为导向的教学方法,是一种基于现实世界的以学生为中心的教育方式。简单来说,就是教师创建一个有意义的学习项目,使学生在好奇心的驱动下,自主学习和主动解决问题,同时建构起自己的知识体系,并尝试运用到现实生活中。...
关键词：项目式教学 人工智能课程 以问题为导向的教学方法 有意义的学习 自主学习 尝试运用 以学生为中心的教育 现实生活 
基于STEAM教育理念的小学人工智能教学运用
《中小学电教（下）》2021年第4期65-66,共2页韩涛 
在小学阶段开设人工智能课程,并将其纳入小学教育课程体系,对小学信息技术教育和人工智能人才的培养具有重要意义。与人工智能相关的课程实践性很强,用传统教学模式,教学效率不是很理想。STEAM教育理念的出现,为人工智能课程的开展开辟...
关键词：小学 STEAM教育理念 人工智能教学 
采用“任务驱动法”培养学生信息素养被引量：2
《天津教育》2007年第11期50-51,共2页韩涛 
一般来讲，信息素养主要包括四个方面：信息意识、信息知识、信息技能和信息道德。在信息技术课中运用“任务驱动”教学法．就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中。学生通过对所提的任务进行分析、讨论．在完成“任务”的过...
关键词：学生信息素养 任务驱动法 培养 “任务驱动”教学法 自学能力 信息技术课 信息意识 信息知识 
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