吴凌燕

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供职机构：泰宁县实验小学更多>>
发文主题：一致性班级教学高年级教学评价模式教学改进更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《视周刊》《启迪与智慧（中）》更多>>
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基于“教—学—评”一致性的小学语文阅读教学
《视周刊》2025年第2期56-56,共1页吴凌燕 
福建省三明市泰宁县基础教育教学2024年度课题《新课标学习任务群视域下小学语文阅读教学的实践研究》(课题批准号XXKT24-008)研究成果。
教育是培养人的一种重要方式,教学评价又是其中一个重要环节。但传统教学评价模式通常过分关注结果而忽略教学过程与学生发展。为解决这一难题,教学评的一致性便应运而生。尤其是教学评一致性就是把教学与评价密切结合在一起,以评价促...
关键词：教学评价模式 教学评一致性 语言表达能力 小学语文教学 班级教学 教学改进 教学改革 语文学习过程 
搭桥——浅谈讲故事对写话的重要性
《启迪与智慧（中）》2016年第8期88-88,共1页吴凌燕 
写话是学生认识水平和语言文字表达等综合能力的体现。低年级的写话训练是为中高年级的写话”搭桥、铺路”的。这座桥搭得坚固，路基扎实，对学生以后的写话具有十分重要的意义。而写话能力又必须从小抓起，这就需要从口述做起，坚持从...
关键词：写话训练 讲故事 综合能力 文字表达 认识水平 中高年级 写话能力 低年级 
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