王莲莲

作品数：6被引量：10H指数：2
导出分析报告
供职机构：青岛滨海学院文理基础学院更多>>
发文主题：大学英语教学自主学习能力实证研究文化自信文化融入更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《太原城市职业技术学院学报》《江苏航运职业技术学院学报》《重庆电子工程职业学院学报》更多>>
所获基金：中国外语教育基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
叙事教学法视阈下高校学生“用英语讲好中国故事”能力培养策略探究
《江苏航运职业技术学院学报》2024年第1期84-88,共5页王莲莲 
第十一批“中国外语教育基金”项目(ZGWYJYJJ11A119);山东省本科教学改革研究项目(M2021182);全国高校外语教学科研项目(2023SD0011)。
用英语讲好中国故事是外语教学的一个重要的教学目标。叙事教学法是培养学生用英语讲好中国故事的有效的教学途径和方法。以叙事教学法为根本的教学策略,从叙事内容构建、叙事能力培养、叙事技巧提升以及叙事能力评价等维度来探索如何...
关键词：叙事教学法 用英语讲好中国故事 培养策略 
“文化自信”视域下中华文化融入大学英语教学路径研究被引量：5
《重庆电子工程职业学院学报》2023年第1期100-104,共5页王莲莲 
2021年山东省本科教学改革研究项目“基于构建‘民族文化传承意识’的大学英语课程思政教学改革探究与实施”(项目编号:M2021182);2021年度青岛滨海学院校级教学改革研究项目“‘讲好中国故事’视域下大学英语思政教学改革实践途径探究”(项目编号:2021JY01);2022年第十一批中国外语教育基金项目“‘文化自信’”视角下中国文化融入大学英语课程思政教学改革途径探究(项目编号:ZGWYJYJJ11A119)的研究成果之一。
文化自信培育是大学英语教学的重要目标,要实现这一目标就需要将中华文化有机融入大学英语教学中。本文基于教学实践,从重构教学内容、升级教学模式和重塑课程评价体系三个方面探讨了中华文化融入大学英语教学具体的教学路径。
关键词：文化自信 中华文化 文化自信培育 
大学英语混合式智慧教学模式建构研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2022年第6期176-178,共3页王莲莲 
第十批“中国外语教育基金”项目(一般课题)“大学英语‘智慧教学模式’的构建与应用研究”(项目编号:ZGWYJYJJ10A054);2019年度青岛滨海学院校级教学改革研究项目(重点课题)“‘互联网+’环境下大学英语混合式教学模式构建研究”(项目编号:2019JZ02)。
本研究从实践的角度出发,探讨了大学英语智慧型混合式教学模式的有效构建途径,重点探讨了构建“云-台-端”线上智慧课堂、线上线下双效互动模式、多元立体化评价体系以及融入思政元素的智慧教学设计等四个维度。本研究旨在升级传统的混...
关键词：智慧型混合式教学 “云-台-端” 双效互动 多元立体化评价体系 课程思政 
《宠儿》中的创伤叙事策略被引量：1
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2019年第3期97-102,共6页王莲莲 
莫里森的作品《宠儿》具有明显的创伤叙事特征,这些创伤叙事特征是通过非线性、碎片化的叙述结构、多变的人物叙述话语以及叙述视角等叙事策略的运用得到呈现的。通过运用这些创伤叙事策略,作者可以控制读者与创伤主体、创伤事件的叙述...
关键词：创伤叙事 宠儿 创伤复原 叙事策略 
大学英语教学中元认知策略培训实证研究
《南京工业职业技术学院学报》2017年第1期45-51,共7页王莲莲 
第七批中国外语教育基金项目(编号:ZGWYJYJJ2014A89)
通过在大学英语教学过程中实施元认知策略培训,以建立一套有效的培训模式。培训前后定性定量研究表明:元认知策略培训可以提高学生元认知策略能力和自主学习能力,但学生的学习成绩并未得到显著提高,说明元认知策略培训有一定的效应但也...
关键词：自主学习能力 元认知策略 培训 大学英语教学 
民办高校大学英语学生自主学习能力调查及与成绩相关性的实证研究被引量：3
《太原城市职业技术学院学报》2016年第12期89-92,共4页王莲莲 
国内外针对自主学习的概念,理论和影响因素进行了大量的探索和研究,但对自主学习与英语成绩相关性的实证研究较少。本研究采用问卷和访谈相结合的定量定性研究,一方面对民办高校的大学英语学生自主学习能力做一个全面的调查和分析,得出...
关键词：自主学习意志 自主学习能力 大学英语成绩 相关性 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部