云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 李法玲

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基于学习通平台的汉语国际教育专业“1+X”互动教学模式创新研究: 《国家通用语言文字教学与研究》2024年第11期25-27,共3页丁睦纯李法玲; 黑龙江省2020年度高等教育教学改革疫情专项,大疫下基于学习通平台的来华留学生汉语“1+X”互动教学模式研究与实践;项目编号:SJGZ20200027;黑龙江省高教学会“2023年高等教育研究课题”,专业能力标准视域下汉语国际教育专业课程思政体系的构建准则与实施路径研究,项目编号:23GJYBB027。; 新时代背景下,专业能力标准的革新促使汉语国际教育教学专业人才的社会需求结构发生了变化。针对来华留学生进行汉语教育教学的高校,需要紧跟时代发展步伐,基于学习通等平台不断提高自身专业教育模式的改革效果,并强化来华留学生汉语国...; 关键词：学习通平台汉语国际教育专业 “1+X”互动教学模式

课程思政体系的构建准则与实施路径——以专业能力标准视域下汉语国际教育专业为例被引量：1: 《新课程教学（电子版）》2024年第1期179-181,共3页李法玲丁睦纯; 黑龙江省2020年度高等教育教学改革疫情专项“大疫下基于学习通平台的来华留学生汉语‘1+X’互动教学模式研究与实践”(课题编号:SJGZ20200027);黑龙江省高教学会2023年高等教育研究课题“专业能力标准视域下汉语国际教育专业课程思政体系的构建准则与实施路径研究”(课题编号:23GJYBB027);黑龙江省高教学会2023年高等教育研究课题“新时代高校耕读教育的现实价值与实践路径研究”(课题编号23GJYBJ016)的阶段性成果。; 课程思政属于新式教育理念,涵盖了高校各学科在教学对象、教学方法及教学环境、教学载体和教学评价等多个层面的创新性与系统性实践。汉语国际教育专业的发展需求与课程思政存在着明显的共向关系,《国际中文教师专业能力标准》为汉语国...; 关键词：专业能力标准视域汉语国际教育专业课程思政体系构建

新时代铸牢中华民族共同体意识的文化认同路径研究被引量：3: 《边疆经济与文化》2022年第8期87-89,共3页李法玲陈岩; 2021—2022年度黑龙江省社会主义学院系统科研项目(K202208)。; 铸牢中华民族共同体意识是促进我国民族关系融合、提升中华民族凝聚力和向心力的前提基础。深化文化认同是铸牢中华民族共同体意识的题中应有之义和必然路径。新时代铸牢中华民族共同体意识,首先要充分把握铸牢中华民族共同体与文化认...; 关键词：新时代中华民族共同体意识文化认同

基于价值观与理念信仰视角下的大学生思想政治教育全过程研究被引量：2: 《高教学刊》2021年第3期177-180,共4页王丰良李法玲汪志君; 研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重大项目“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度研究”(编号:20ZDA017);黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题“高校社会主义核心价值观教育典型案例及先进经验收集整理研究”(编号:GBB1317015);东北农业大学大北农学者计划教育学人基金项目“社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程研究”(编号:JYXRRK2018052)研究的阶段性成果。; 大学生是社会主义事业的建设者和接班人,如何基于新时代大学生的时代特点,将社会主义核心价值观教育、理念信仰教育与大学生思想政治教育结合起来,让新时代大学生理解并践行社会主义核心价值观、树立正确理念信仰,是大学生思想政治教育...; 关键词：社会主义核心价值观理想信仰大学生思想政治教育信仰教育

基于超星学习通的“1+x”混合式云思政教学模式构建与思考——以马克思主义基本原理概论课为例被引量：8: 《中学政治教学参考》2020年第30期55-56,共2页王丰良李法玲; 黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题“高校社会主义核心价值观教育典型案例及先进经验收集整理研究”(课题编号:GBB1317015)阶段性成果; 本文通过基于超星学习通平台的"1+X"混合式教学模式构建,即通过对搭建流畅的线上教学平台、构建丰富多彩的线上教学内容和全程化线上教学评价体系等内容进行探索实践和思考,达到科学高效的教学效果,为线上教学工作者提供参考借鉴。; 关键词：超星学习通 “1+X”混合式云思政教学模式

留学生汉语学习焦虑的成因及应对方式研究被引量：1: 《哈尔滨职业技术学院学报》2020年第1期161-162,共2页李法玲姜苹; 东北农业大学2018年“大北农学者计划”教育学人基金项目暨校级教育教学研究入库项目“‘一带一路’沿线国家来华留学生跨文化适应策略对汉语习得的影响研究”(项目编号:JYXRRK2018066).; 随着来华留学生日益增多,留学生汉语学习焦虑的情况日益突出,很多学者陆续针对来华留学生的汉语学习焦虑展开研究。通过从主观、客观、文化差异等方面分析汉语学习焦虑产生的原因,从正确认识焦虑、克服焦虑、掌握正确学习方法、增强跨...; 关键词：留学生汉语学习焦虑成因应对方式

对外汉语教师课堂用语研究: 《哈尔滨职业技术学院学报》2019年第6期151-153,共3页姜苹姜丽李法玲; 东北农业大学大北农学者计划教育学人基金项目“文化差异视角下对外汉语教师课堂表达策略研究”(项目编号:XBJY17025);东北农业大学大北农学者计划教育学人基金项目“‘一带一路’沿线国家来华留学生跨文化适应策略对汉语习得的影响研究”(项目编号:JYXRRK2018066);黑龙江省教育厅2018年度高等教育教学改革研究项目“汉语国际传播视域下的中华优秀传统文化的跨文化传播”(项目编号:SJGY20180050);黑龙江省哲学社会研究规划项目“新时代跨文化视角下中华文化认同培养体系建构研究”(项目编号:19ZWD214); 对外汉语教学是针对母语为非汉语的学习者进行的汉语教学。对外汉语课堂是其展开的主要场所,对外汉语教师的课堂用语在对外汉语教学中起着极其重要的作用。通过从对外汉语教师课堂用语的基本类型、存在的普遍性问题及课堂用语的特点等...; 关键词：对外汉语课堂用语讲授用语评价用语交流用语

文化导入环境下的对外汉语教学改革探讨被引量：3: 《中国校外教育》2017年第2期91-92,共2页李法玲; 对外汉语教学,除了要有效结合高校中文系的汉语课程体系之外,还要在中国传统文化的引导下结合其他相关学科,全面树立汉语文化教学理念,创建对外汉语教学文化导入机制,只有这样才能提高学生对汉语学习的兴趣,从而实现对外汉语教学的目的...; 关键词：文化导入意义教学改革路径对外汉语

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