杨佩芩

作品数：6被引量：1H指数：1
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供职机构：太原师范学院政法系更多>>
发文主题：国有企业改革弗兰西斯·培根基督教神学资本主义生产关系培根更多>>
发文领域：社会学经济管理哲学宗教自然科学总论更多>>
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社会主义市场经济呼唤职业道德
《太原师范学院学报（自然科学版）》2001年第1期7-8,共2页杨佩芩 
市场经济是社会生产力发展到一定阶段的产物 ,是社会历史进步不可超越的一种经济形式 ,也是社会主义道德建设的历史前提和物质基础。所以 ,在社会主义条件下 ,市场经济发展的要求与道德要求是一致的 ,树立良好的职业道德形象和加强职业...
关键词：职业道德 社会主义市场经济 
关于“美学原理”课堂教学的几点思考
《山西大学师范学院学报》2000年第3期80-81,共2页杨佩芩 
在美学原理的课堂教学中 ,应紧紧围绕“以美育人”的根本目的 ,在教学中要做到以下三个方面 :一、要把理性知识与感性形象有机结合起来 ,做到以形感人 ;二、要把教学内容与情感教育结合起来 ,做到以情动人 ;三、要把审美教育与人格塑造...
关键词：审美教育 素质教育 情感教育 课堂教学 
老子与赫拉克利特辩证法思想之比较
《太原师范学院学报（社会科学版）》1998年第4期29-30,共2页杨佩芩 
老子与赫拉克利特的辩证法思想异曲同工,各有千秋。本文就二者的辩证法思想作一比较,其目的在于说明老子的辩证法思想并不逊色于赫拉克利特。
关键词：赫拉克利特 辩证法思想 运动变化 逻各斯 对立面的统一 古代辩证法 中国古代 相互转化 对立统一 中国哲学史 
浅析培根“知识就是力量”的哲学内涵被引量：1
《太原师范学院学报（社会科学版）》1998年第3期16-17,共2页杨佩芩 
“知识就是力量”是弗兰西斯·培根提出的一句名言，也是培根在他的全部理论活动和实践活动中坚持的一条信念。培根正是要通过对知识的追求、对知识力量的开拓和推崇，来达到振兴科学、促进生产和改造社会的目的。
关键词：知识就是力量 哲学内涵 弗兰西斯·培根 科学知识 人的力量 科学技术 资产阶级 基督教神学 自然界 资本主义生产关系 
社会历史是主客体交互作用的过程
《理论探索》1998年第4期21-22,20,共3页杨佩芩 吴希杰 
关键词：社会历史过程 交互作用 历史主体性 历史客体 主客体 实践活动 社会存在物 自然存在物 受动性 客体性 
德谟克利特的伦理道德观浅析
《太原师范学院学报（社会科学版）》1997年第4期50-51,共2页杨佩芩 苏凤萍 
德谟克利特的伦理道德思想,既不同于唯神论的观点,也不同于庸俗的享乐主义观点,而是一种合理的幸福主义,是在节制基础之上的快乐主义。他作为一个奴隶主阶级的思想家,提倡适度、节制、团结、正义、慎独,诱导人们追求高尚的精神生活,这...
关键词：德谟克利特 道德观 道德修养 伦理道德思想 社会教育作用 古希腊罗马哲学 唯物主义哲学 社会制度 社会经济基础 朴素唯物主义 
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