高敏

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“电器与可编程控制器”课程的教学改革与实践被引量：2
《考试周刊》2018年第4期127-128,共2页高敏 廉春原 熊超 马明宇 陆超然 
教育部电气类专业教学指导委员会教育教学改革研究课题:基于虚实结合的应用型本科电气类专业实践教学体系的研究与应用(DQJZW2016024);常州工学院高等教育研究课题:基于创新能力培养的应用型本科工科类专业实践教学体系探索与实践研究——以常工院电类专业为例(YH1605);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B129);中国高等教育学会2017年度实验室管理专项课题:应用型本科院校电类专业课外创新实验室建设与管理方法研究(2017SYSYB08);常州工学院2015年度教学建设指导性项目:电器与可编程控制器(A3-4402-16-157)
＂电器与可编程控制器＂课程是电气与自动化专业的重要专业课,本文针对课程特点从理论教学和实践教学两方面提出了相应的改革措施,实施后学生的学习主动性和工程实践能力得到了提高,取得了不错的效果。
关键词：电器与可编程控制器 教学方法 教学改革 
自动化专业“智能仪表”课程教改方法探索与实践被引量：2
《常州工学院学报》2016年第4期87-89,共3页廉春原 张永春 高敏 
常州工学院课程建设项目(A3-4401-14-091)
根据自动化专业应用型本科人才培养要求,针对高年级专业选修课"智能仪表"课程传统教学中存在的问题,提出了一系列教学改革的措施,对课程教学内容、教学方法和课外教学资源利用等方面进行了探索,提高了学生的工程实践能力,提升了教学效果。
关键词：自动化专业 智能仪表 教学改革 
基于“卓越计划”的实训中心实践教学思考被引量：1
《常州工学院学报》2014年第4期83-86,共4页王雁平 廉春原 高敏 
"卓越计划"是培养大学生具有创新精神和实践能力的高级专门人才的系统工程。文章从"卓越计划"几种典型培养模式入手,分析目前"卓越计划"培养过程中存在的问题,提出了建立实训中心的构想,以便与学生的企业实践培训形成互补。
关键词：卓越计划 实训中心 实践教学 
面向“卓越计划”的“电气控制与PLC”课程教学改革探讨被引量：2
《常州工学院学报》2014年第3期90-92,共3页高敏 
根据"卓越计划"的培养要求和目标,针对"电气控制与PLC"课程的特点及教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方式方法、实践环节以及课程考核方式等几方面提出了改革措施,并实施在教学过程中。教学实践表明,学生学习的主动性和动手能力...
关键词：卓越计划 电气控制与PLC 教学改革 
对PLC、DCS、FCS三大控制系统特点和差异的探讨被引量：17
《应用能源技术》2008年第11期42-45,共4页高敏 夏安邦 
对PLC、DCS、FCS三大控制系统的特点和差异进行比较和分析,并阐述了三者之间的联系和发展趋势。
关键词：可编程控制器(PLC) 集散控制系统(DCS) 现场总线控制系统(FCS) 
PLC控制系统的故障检测与显示
《江苏电器》2004年第4期42-44,共3页高敏 
介绍了可编程控制器控制系统运行中常见故障的产生,检测及显示,对于复杂的控制系统,应对故障进行分级处理,把那些影响重大的故障作为检测的重点。并用PLC控制的加热炉上料系统的故障检测实例加以说明。
关键词：PLC 故障检测 控制系统 故障显示 可编程序控制器 
PLC控制系统的故障检测与显示
《常州工学院学报》2004年第2期34-37,共4页高敏 
介绍了可编程控制器控制系统运行中常见故障的产生、检测及显示 ,并用设计实例进行说明。
关键词：可编程控制器 故障检测 显示 直接法 判断法 
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