刘宗劲

作品数：6被引量：43H指数：4
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供职机构：厦门大学教育研究院更多>>
发文主题：高职教育工学结合高职教育内涵建设双师常识更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代教育管理》《学术论坛》《黑龙江高教研究》《学位与研究生教育》更多>>
所获基金：广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
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文科类博士研究生学术论文写作:三个常识被引量：4
《学位与研究生教育》2012年第6期10-13,共4页刘宗劲 
认为文科类博士研究生学术论文写作需要经过选题、研究和表达三个阶段,对这三个阶段的目的、意义、过程等,提出了自己的见解并提供了一些可资借鉴的方法。同时指出,学术研究是一种修行,只有勤学苦练,才能最终铸就文科类博士研究生作为...
关键词：文科类博士研究生 学术论文 认知逻辑 写作要义 
高质量培养博士生的实践逻辑——基于个人两校经历对比视角的观察被引量：2
《研究生教育研究》2012年第2期29-34,共6页刘宗劲 
博士生质量关乎一个国家的人才培养水平和创新能力。Z同学先后在中国两所高校攻读博士学位,其培养经历具有相当的代表性,有助于我们获取中国当前与博士生培养现状相关的细节,对于博士生培养质量研究是一种有益的补充。Z同学的观察和感...
关键词：个案 博士生 培养过程 培养质量 学理启示 
高职教育发展的逻辑起点:一个两维的分析框架被引量：2
《河北师范大学学报（教育科学版）》2011年第7期71-74,共4页刘宗劲 
广东省高等职业技术教育研究会2010年课题(GDGZ10071)
在外延型发展中,中国高职教育逐渐演变成了就业教育和谋生教育,导致高职教育长期在低水平重复徘徊。以"学生发展"作为高职教育内涵建设的逻辑起点,从而谋求高职教育由"量"的发展向"质"的转变,是高职嬗变的现实救赎,与高职走向和时代发...
关键词：高职教育 内涵建设 人的发展 逻辑起点 
高职教育工学结合需要把握的几个问题被引量：12
《黑龙江高教研究》2011年第3期80-83,共4页刘宗劲 
广东省高等职业技术教育研究会2010年课题(编号:GDGZ10071)
工学结合是高技能人才培养的必由之路,但其实然状态和应然目标相去甚远。建立一个与经济社会发展良性循环的高职教育工学结合模式,需要解决其中的关键难题,即政府的角色缺位和学校的花瓶点缀。在工学结合中,要让高职学生在自身内在需要...
关键词：高职教育 工学结合 制度安排 实现形式 双师 
高职教育内涵建设的路径选择:突破与深化被引量：12
《现代教育管理》2011年第1期93-95,共3页刘宗劲 
当前,高职教育正处于外延型发展转向内涵型建设的拐点。从高职学生、核心能力、工学结合和政府角色四个维度进行救济,是高职教育发展的突破和深化。四个维度的分解,是对高职教育内涵建设的探索;而四个维度的整合,才是高职教育提升高职...
关键词：高职教育 内涵建设 人的发展 路径选择 
高职教育:研究述评、发展追问及战略调整被引量：11
《学术论坛》2010年第6期188-193,共6页刘宗劲 
高等职业教育在中国经济社会发展中发挥了重要作用,但因发展历史较短,竞争实力不强,社会认同度不高。梳理、评述高职教育研究文献,对知识经济和经济全球化背景下高职教育的重要载体即高职学生的现实困境进行理性追问,是对高职教育理论...
关键词：高职教育 发展追问 内涵建设 人的发展 
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