翟海洲

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小学数学教科书阅读技巧漫谈被引量：2
《宿州教育学院学报》2014年第2期133-136,共4页魏佳 肖萍 翟海洲 
江西省社会科学"十二五"(2012年)规划课题"坚守与嬗变:20世纪我国小学数学教科书发展演变及评价研究"(编号:12JY43)的阶段性成果之一
阅读,作为学生学习新知识的重要手段,是学生在学校中所要学习和掌握的最重要的学习方法。本文介绍一些阅读小学数学教科书的技巧,交给学生开掘文本宝藏的"钥匙"。
关键词：小学数学 教科书 阅读技巧 
基于5E教学模式的《教育统计学(含SPSS)》课堂教学改革被引量：2
《赣南师范学院学报》2013年第5期102-105,共4页魏佳 蔡艳华 翟海洲 
2011年度校级教改课题
5E教学模式作为一种建构主义教学模式,由参与、探索、解释、迁移和评价五个环节构成。开展基于5E教学模式的《教育统计学(含SPSS)》课程的课堂教学,可以较好地实现知识传授与能力培养的有机结合、理论与实践的无缝对接。
关键词：5E教学模式 教育统计学 SPSS 课堂教学 
大学生教科书使用现状研究——以赣南师范学院为个案
《江西教育学院学报》2013年第3期141-144,154,共5页魏佳 蔡艳华 翟海洲 
2010年度校级科研课题
教科书是课程的载体,大学生对教科书的使用情况直接影响他们对课程的学习效果。采用《大学生教科书使用情况调查表》测试了62名大学生,结果发现:大学生使用教科书的情况并不乐观,如阅读教科书的时间偏少,最常采用的阅读方式和阅读策略...
关键词：大学教科书 使用情况 调查研究 
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