邓一

作品数：17被引量：25H指数：3
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供职机构：中国气象局更多>>
发文主题：干部教育教学质量评估气象课程体系网格化更多>>
发文领域：文化科学政治法律天文地球医药卫生更多>>
发文期刊：《科教导刊》《气象科技进展》《继续教育研究》《经济技术协作信息》更多>>
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气象高质量发展下教学团队建设的思考被引量：1
《气象科技进展》2023年第5期72-74,80,共4页姚秀萍 王立梅 邓一 章丽娜 王卓妮 
国家自然科学基金项目(42030611,42275013);中国气象局气象干部培训学院中短期天气预报教学团队项目。
加强气象教学团队建设是培养国家气象战略科技人才的基础,更是气象教学培训实现自身高质量发展的重要举措。本文探讨了气象高质量发展下教学团队的建设内容,提出了加强教学团队建设的措施建议。
关键词：教学团队建设 科技人才 气象 重要举措 
党的干部教育的理论脉络和历史启示
《中国成人教育》2021年第11期11-15,共5页王志强 邓一 
中国共产党走过了百年奋斗历程,党的干部教育伴随着这一奋斗历程的每一个阶段。党的干部教育史是党史的重要组成部分。回顾百年党史中党的干部教育理论,特别是理论教育和党性教育在实践中的不断丰富和创新发展,对党的干部教育理论的主...
关键词：党的干部教育 理论教育 党性教育 
干部教育教学质量评估研究现状与发展趋势被引量：1
《科教导刊》2019年第32期71-73,共3页邓一 
为全面贯彻落实中共中央《2018-2022年全国干部教育培训规划》完善质量评估指标体系的要求,结合干教规划的精神,加强国家级干部教育培训机构、国外院校评估情况调研。该研究分析了干部教育评估研究的背景和国内外评估研究的现状,分析得...
关键词：国内外 质量 评估 
干部教育教学质量评估研究现状与发展趋势被引量：2
《中国成人教育》2019年第15期61-63,共3页邓一 
为全面贯彻落实中共中央《2018-2022年全国干部教育培训规划》完善质量评估指标体系的要求,该研究结合干教规划的精神,加强国家级干部教育培训机构、国外院校评估情况调研。分析了干部教育评估研究的背景和国内外评估研究的现状,得出干...
关键词：干部教育 教学质量评估 研究现状 
干部教育培训评估的实践——以气象培训评估实践为例被引量：1
《继续教育》2018年第8期54-55,共2页罗林明 赵亚南 邓一 
本文着眼于对培训评估形势、国内评估进展情况的分析,气象教育培训评估的实践进行了介绍,以期为进一步推进干部教育培训评估的科学化、制度化、规范化提供一定的实践借鉴。
关键词：气象 培训 评估 评价 
基于教育目标分类理论的继续教育评价模型研究——以气象部门教育培训评价为例被引量：1
《继续教育》2018年第3期50-52,共3页邓一 高学浩 赵亚南 屈芳 
通过分析西方教育和培训评价的基本理论与主要观点,根据继续教育围绕组织需求和岗位需求,具有特定对象,目的明确的特征,评价的目的服务于继续教育目标的实现。因此,以气象部门教育培训评价为例,从教育目标分类理论的角度对气象教育培训...
关键词：教育目标分类理论 气象教育培训评价 模型 研究 
部门经济学对气象经济学基本问题研究的借鉴与思考
《经济技术协作信息》2018年第3期5-5,37,共2页邓一 黄秋菊 
文中对气象经济学已有研究成果进行梳理,并分析了现代经济学中较为重要的海洋经济学、资源与环境经济学、生态经济学、林业经济学、农业经济学、土地经济学等部门经济学科研究的基本内容及其框架,在此基础上,结合气象经济学已有的研究...
关键词：气象经济学 借鉴 研究成果 现代经济学 环境经济学 生态经济学 林业经济学 农业经济学 
国内外典型培训需求分析模型的比较研究——以环境气象培训为例被引量：5
《继续教育》2017年第11期74-77,共4页屈芳 李彩红 赵文秀 赵亚南 邓一 卢冰 
基金项目:"气象教育培训评估质量控制研究"
培训目标应以需求为导向,培训需求分析是构建培训质量体系的重要环节;本文从组织——岗位——个人需求三重维度,梳理对比了国内外典型的培训需求分析模型;深入结合气象部门的行业专业属性,以2014——2017年环境气象培训为例,初步建立我...
关键词：培训需求 需求分析模型 评估质量控制 
网格化继续教育课程体系构建的初探——以气象行业为例被引量：1
《继续教育》2017年第7期59-61,共3页王卓妮 叶梦姝 邓一 
通过概述网格化继续教育课程体系的内涵和该课程体系的网格化、时空性和全覆盖的特点,提出了课程体系构建的原则、目标与步骤,并指出其适用条件与局限性。
关键词：课程体系 网格化 气象行业 继续教育 
面向终身教育的网格化继续教育课程体系设计研究被引量：3
《继续教育》2017年第6期20-22,共3页王卓妮 邓一 高学浩 蒋磊 
本文系统地提出构建面向终身教育的网格化气象继续教育课程体系,解决学历后专业继续教育课程体系设计的实际问题,基本满足气象行业人员继续教育的需求,其设计思路可为其他行业专业继续教育课程体系设计提供借鉴。
关键词：终身教育 网格化课程体系 气象继续教育 课程设计 
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