侯玉雪

作品数：2被引量：28H指数：2
导出分析报告
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
发文主题：学校管理学校氛围管理风格教师培训教师参与学校管理更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育理论与实践》《教育科学》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学校治理背景下教师参与学校管理的困境及对策研究被引量：25
《教育理论与实践》2019年第13期29-32,共4页侯玉雪 杨烁 赵树贤 
学校治理是教育治理的关键所在,推进学校内部多元主体参与管理是完善学校内部治理结构的重要方面。教师作为学校内部的核心要素,在参与学校管理工作的过程中,存在着"教师无法参与""教师无效参与""教师不愿参与"以及"教师过度参与"等现...
关键词：学校治理 教师参与 学校管理 校长管理风格 学校氛围 管理机制 教师培训 
有效教学支持系统的现状:来自北京S区的实证研究被引量：3
《教育科学》2014年第1期39-42,共4页余凯 侯玉雪 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"中小学校长能力标准研究"(课题批准号:DHA090169)成果
本文从知识管理的视角出发探讨了教学领导中重要的因素之一——教学支持系统的内涵。教学支持系统在制度和组织上包括正式教学管理组织(如备课组和教研组等)和各种团队规范(如进修制度等);机制上包括教师行动研究、教师领导、非正式关...
关键词：知识管理 教学支持系统 有效教学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部