陈晓娜

作品数：5被引量：14H指数：3
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供职机构：陕西师范大学化学化工学院更多>>
发文主题：测查FLOWMAP高中生心智模型更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《化学教学》《课程教育研究》《化学教育（中英文）》《化学教与学》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
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基于FLOW MAP的“化学键”学习结果测查与多维评析被引量：3
《化学教学》2019年第2期20-25,35,共7页秦璐 陈晓娜 闫春更 周青 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题资助
采用FLOW MAP测查高中生有关"化学键"的认知结构,基于SOLO分类理论对认知结构水平进行评价,基于三重表征理论对认知结构内容进行质性分析。发现学生纸笔测验成绩与其认知结构的广度、丰富度、整合度呈显著正相关,与其错误概念数呈显著...
关键词：FLOW MAP 化学键 认知结构 SOLO分类理论 三重表征 
高中生盐类水解心智模型的研究被引量：6
《化学教育（中英文）》2018年第19期41-46,共6页陈晓娜 闫春更 周礼 周青 
中国基础教育质量监测协同创新中心"2011计划"
采用二段式测试与半结构化访谈法对学生关于"盐类水解"内容的学习进行探查,了解学生盐类水解的定义与本质、水解反应方程式的书写、盐溶液的酸碱性的判断、盐类水解的影响因素、盐类水解中3大守恒定律的应用、盐类水解的应用等6个主题...
关键词：盐类水解 心智模型 科学模型 迷思概念 
基于Flow Map的中美教材“氧化还原反应”难度比较被引量：4
《化学教育（中英文）》2018年第17期14-17,共4页王骄阳 闫春更 陈晓娜 周青 
国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学重点课题"中小学理科教材国际比较研究(高中化学)"(课题批准号:AHA120008)
基于Flow Map对中美4种教材"氧化还原反应"内容难度的定量统计表明,中美教材的整合广度和表征深度的差异明显,美国教材的整合广度和表征深度均明显大于中国教材,即美国教材的相关难度较小;质性评价表明,美国教材以"化学变化中的电子"为...
关键词：氧化还原反应 FLOW MAP 中美教材 整合广度 表征深度 教材难度 
高中生化学键心智模型的测查
《课程教育研究》2018年第25期195-195,共1页徐洋洋 陈晓娜 闫春更 周青 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心
主要采用半结构访谈法测查学生化学键心智模型,重点测查分析学生化学键心智模型的分类及其分布情况、各类心智模型不同科学化程度的学生比例及其所反映出的'化学键'学习困难,得出研究结论并提出相应教学建议。
关键词：化学键 心智模型 科学模型 缺陷模型 访谈法 
基于学生“电解池”学习困难的测查与教学建议被引量：1
《化学教与学》2017年第7期2-6,共5页陈晓娜 王婷婷 闫春更 周青 
采用流程图法测查学生有关“电解池”的认知结构,结合纸笔测验结果梳理学生的学习困难：电解池中能量转化、离子 移动方向、阴阳极离子放电顺序、电解池应用等.据此提出相关教学建议：应将电解池的宏观构造、微观原理与符号表达有效 结...
关键词：电解池 流程图 学习困难 教学建议 
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