魏莎

作品数：18被引量：19H指数：2
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供职机构：湖南环境生物职业技术学院更多>>
发文主题：家具制造建筑室内设计乡土建筑体系化实践教学更多>>
发文领域：建筑科学文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《居业》《现代畜牧科技》《美化生活》《明日风尚》更多>>
所获基金：衡阳市社会科学基金湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目更多>>
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食品类专业实践教学体系化微课的创新路径被引量：2
《现代畜牧科技》2023年第11期157-159,共3页贺光祖 叶惠慧 李逢振 王治昕 魏莎 李静 
2022年全国食品产业职业教育教学指导委员会研究项目《食品类专业实践教学体系化微课的开发与创新研究》(SHK2022033)。
目前食品类专业实践教学面临新的挑战和机遇,为提高现代学生的实践能力和就业竞争力,需要探索创新的教学模式和教学方法。该文提出了食品类专业实践教学体系化微课的创新路径,以期为相关教学提供参考。
关键词：食品类专业 实践教学 体系化微课 创新路径 
混合现实技术在参与式建筑设计中的应用研究
《居业》2023年第10期10-12,共3页魏莎 邓振华 
2021年度教育部行业职业教学指导委员会职业教育改革创新专项课题项目“MR(混合现实)技术在建筑室内设计专业教学中的应用研究”(项目编号:HBKC217060);2022年度院级青年基金项目“基于MR(混合现实)技术的参与式建筑设计应用研究”(项目编号QN2022-11)。
混合现实技术的发展推动了公众参与建筑设计的广度、深度和效率,本文针对建筑设计中的“参与”难题,借助混合现实技术优势,从建筑设计方案呈现和多方信息交互方式构建两方面,深入探索混合现实技术在参与式建筑设计中的实现路径,为参与...
关键词：混合现实技术 参与式 建筑设计 
食品类专业实践教学体系化微课开发模式意义及措施被引量：1
《现代畜牧科技》2023年第9期168-170,共3页贺光祖 叶惠慧 李逢振 王治昕 魏莎 李静 
2022年全国食品产业职业教育教学指导委员会研究项目《食品类专业实践教学体系化微课的开发与创新研究》(SHK2022033)。
与传统高职教育模式相比,现代高职教育重视实践教学,要求强化学生的实践操作职业能力。为完善现代高职实践教学体系,要求对线上线下混合教学模式进行融合发展,该文以高职食品类专业为研究对象,通过对线上微课教学模式的开发与研究,对高...
关键词：食品类专业 实践教学 体系化 微课 
基于用户行为分析的光照调节系统设计被引量：1
《中国新技术新产品》2022年第12期14-16,共3页魏莎 
针对传统光照调节系统存在调节精确度不高的问题,该文基于用户行为分析设计了光照调节系统。该系统可以采集用户使用照明的习惯和环境设置,通过模糊控制调节灯光照明亮度,设计能够根据环境和使用需求进行光照调节的智能控制系统。通过...
关键词：用户行为分析 光照 调节系统 智能调节 
混合现实技术在建筑室内设计专业教学中的应用——以“装饰材料与施工工艺”课程为例被引量：7
《湖南工业职业技术学院学报》2022年第2期89-91,108,共4页魏莎 
2021年度教育部行业职业教学指导委员会职业教育改革创新专项课题项目“MR(混合现实)技术在建筑室内设计专业教学中的应用研究”(项目编号:HBKC217060);2021—2022年度湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目“乡村振兴战略背景下高职建筑室内设计专业课程体系改革”(项目编号:XH2021090)
混合现实技术的强大优势和应用前景为建筑室内设计专业教学带来全新的思路,以“装饰材料与施工工艺”课程为例,从传统教学和混合现实技术应用教学两个方面进行课程的设计与实施,对比实施结果,发现混合现实技术可有效提升学生学习的兴趣...
关键词：混合现实技术 建筑室内设计 专业教学 装饰材料与施工工艺 
魏莎、刘晟浩作品欣赏
《美化生活》2022年第3期6-7,共2页魏莎 刘晟浩 
湘西传统民居建筑的生态美学意蕴探析被引量：1
《江西建材》2021年第11期277-277,280,282,共3页魏莎 
文中从生态美学的视角,探究湘西传统民居建筑在自然生态审美、历史生态审美以及社会生态审美方面的独特魅力,以进一步推进生态美学在传统民居建筑方面的研究。
关键词：湘西 传统民居建筑 生态美学 
MR技术在乡土建筑保护领域的应用探索被引量：2
《江西建材》2021年第9期133-134,共2页魏莎 
文中基于当前我国乡土建筑保护现状,结合混合现实(MR)技术优势,探讨了乡土建筑保护与新技术融合的新途径。
关键词：混合现实 乡土建筑 应用探索 
数字化背景下乡土建筑文化传承探索被引量：2
《江西建材》2021年第4期250-250,252,共2页魏莎 
基于当前我国乡土建筑文化传承特点,探讨数字化背景下乡土建筑文化传承新途径。
关键词：数字化技术 乡土建筑 文化传承 
基于多学科融合的高职教学组织探索——以建筑室内设计专业为例被引量：2
《经济师》2021年第3期224-225,共2页魏莎 
中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革课题——基于多学科融合的高职建筑室内设计专业课程体系优化研究(项目编号:1910253)。
面对当前我国高职教学组织在多学科融合发展方面的困境,文章以建筑室内设计专业为例,借助专业群建设的契机与平台,通过多学科协同教学的方式,促进教学组织的多学科深度融合,进一步提升高职专业人才培养质量。
关键词：多学科融合 高职 教学组织形式 建筑室内设计 
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