张文燕

作品数：7被引量：7H指数：2
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供职机构：常州技术师范学院更多>>
发文主题：一体化教学核心课程数字化资源数字化课程技工院校更多>>
发文领域：文化科学金属学及工艺更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《中国军转民》《世纪之星—高中版》《职业》更多>>
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工学一体化课程思政开展的教学设计理念、模式与方法探索被引量：1
《中国军转民》2024年第8期199-200,共2页张静 张文燕 
随着思政教育的全面推进,需要进一步促进职业院校工学一体化课程思政的开展。在教学设计方面,遵循工学一体化的教育理念,注重教师育己,优化课程教学内容,体现与专业相匹配的思政元素;在教学方法与手段方面,提升教师自身的思政育人能力;...
关键词：工学一体化教学 课程思政 教学设计理 念、模式、方法 
职业院校机电一体化专业课程思政教学改革初探
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期1-4,共4页张文燕 
2022年度校级课题《五年制高职机电一体化专业一体化课程“课程思政”教学设计的研究与实践》(B/2022/11/131)。
本文系统地探讨了职业院校机电一体化专业课程思政教学改革的方向和策略。在机电一体化专业课程思政教育改革中,需要深化职业教育和思想政治教育的融合,推进现代技术与人文精神的交融,组建机电一体化专业课程思政教师团队,深入挖掘专业...
关键词：机电一体化 专业课程 思政教学改革 
技工院校工业机器人应用与编程课程思政任务嵌入式教学的探究
《世纪之星—高中版》2021年第4期86-87,共2页张文燕 
“工业机器人应用与编程”是工业机器人应用与维护、智能制造技术等相关专业的一门核心课程。培养能从事工业机器人在线操作与编程、系统设置以及虚拟仿真方法等工作的职业能力。本文以课程思政为研究背景,通过基于岗位典型工作任务的实...
关键词：课程思政 一体化课改 教学实践 
基于网络教学综合服务平台的数字化课程建设与应用分析报告被引量：2
《职业》2021年第1期34-35,共2页张文燕 
进行数字化课程建设的根本目的是要实现教与学方式的变革,构建以培养学生综合职业能力为目标的一体化教学模式,实现“以生为本”的分层教学。
关键词：数字资源 信息化 一体化教学 
基于翻转课堂理念的技工院校一体化教学应用实践探析被引量：2
《职业》2018年第26期72-73,共2页张文燕 
翻转课堂作为一种新型教学模式,应用信息化技术重构了教学流程,其与微型化、颗粒化的微课数字化教学资源有机整合将成为"互联网+"时代下一体化教学改革的新方向。本文就基于翻转课堂理念的技工院校一体化教学应用进行实践探析,即设计以...
关键词：翻转课堂 一体化教学 微课程 信息技术教学 
常用机床电气线路的检修核心课程及数字化资源建设的实践研究被引量：1
《职业》2017年第20期79-80,共2页冷静燕 张文燕 
常用机床电气线路的检修是电气技术应用专业的核心专业课之一,它与课程体系的其他课程形成有机的、内在的联系。为进一步贯彻落实职业教育改革,有必要以常用机床电气线路的检修核心课程及数字资源建设的实践研究为研究对象,实现本课程...
关键词：核心课程 必修课程 机床电气 资源 综合职业能力 万能铣床 
面向混合式教学的数字化课程建设及应用被引量：1
《职业》2017年第19期112-113,共2页张文燕 
优质教学资源共建共享不是国家职业教育专业教学资源库建设的目的,其根本目的是实现教与学的方式方法变革,提高教与学的效率和效果。本文分析认为,通过多样化的资源形式设计教学过程,有利于改变教学观念、改变教学模式、转变教学过程,...
关键词：数字化 课程资源混合式教学 一体化教学 
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