林春霞

作品数：9被引量：3H指数：1
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供职机构：合肥幼儿师范高等专科学校更多>>
发文主题：学前教育专业学生学前教育幼儿园区域活动F安徽高校更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《家教世界》《贵州工程应用技术学院学报》《现代商贸工业》《河北北方学院学报（自然科学版）》更多>>
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高职学前教育专业应用型人才培养模式探索
《贵州工程应用技术学院学报》2024年第4期148-153,共6页吴敏 李静 林春霞 
2021年度安徽高校人文社会科学研究重点项目“质量视域下幼儿园新手教师留职意愿及支持策略的实证研究”,项目编号:SK2021A0909;2023年安徽省质量工程学前儿童卫生保健教学创新团队,项目编号:2023cxtd172;2023年合肥幼儿师范高等专科学校教师教学创新团队“学前儿童卫生与保健教师教学创新团队”,项目编号:hyjxtd202301;2022年度安徽省高校重大科研项目“托幼一体化背景下0-3岁托育教师专业能力发展支持策略研究”,项目编号:2022AH040352。
高职学前教育专业人才培养模式未充分凸显高职教育特色,无法满足社会对学前教育一线人才的需求。为解决这一问题,高职学前教育专业应以社会需求为导向,对接岗位,制定人才培养目标;突出实践,优化课程体系;更新教学方式和手段,提升教学质...
关键词：高职 学前教育 应用型人才 模式 
高职院校学前教育专业人才培养质量提升策略——来自行业企业的反馈及启示
《阜阳职业技术学院学报》2023年第3期39-43,共5页林春霞 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2021A0909);安徽省高等学校省级质量工程高水平高职教材建设项目(2021gspjc035)。
学前教育专业人才培养方案的阶段性修订和优化对于提升高职学前教育专业人才培养质量尤为必要。文章立足行业企业的岗位能力需求,从专业能力、课程设置、实践教学体系三方面对H校学前教育专业人才培养质量进行调研,并提出提升高职学前...
关键词：学前教育专业 人才培养质量 高职院校 
低结构材料在幼儿园区域活动中的运用现状及策略——以F市三所幼儿园为例被引量：2
《河北北方学院学报（自然科学版）》2023年第7期59-64,共6页吴敏 林春霞 朱婷婷 
2021年安徽省职业教育“课堂革命”典型案例(hytysjgg16);2021年安徽高校人文社会科学研究重点项目“质量视域下幼儿园新手教师留职意愿及支持策略的实证研究”(SK2021A0909)。
在幼儿园区域活动中,结构简单并具有多元性特点的低结构材料能够促进幼儿认知、想象力和创造力的发展,因而备受大家的关注。为了了解当前幼儿园低结构材料的运用现状,研究从F市3所幼儿园入手,采用观察法、个案研究法、问卷调查法深入开...
关键词：幼儿园区域活动 低结构材料 运用现状 策略 
基于家庭视角的自然教育
《家教世界》2023年第4期6-8,共3页林春霞 
岁末隆冬,雪花飞舞,童年的快乐回忆瞬间涌上脑海,打雪仗、堆雪人、踩脚印……一串串银铃般的欢声笑语在空中久久回荡。拉回思绪,望向窗外的儿童乐园,滑滑梯、秋千、木马、草地上都积了厚厚的一层雪,大自然赐予的玩具多么珍贵啊!然而,儿...
关键词：儿童乐园 堆雪人 雪花飞舞 滑梯 雪地 家庭视角 踩脚印 男孩 
硕情志疗法理论体系构建的探索
《佳木斯职业学院学报》2020年第6期282-284,287,共4页刘芳翡 林春霞 
河南省卫健委联合共建项目“情志疗法的临床应用研究”(018020535)。
中医学心理治疗经历了漫长的自然积累过程,集中了许多医家的智慧,有很好的理念与经验,内容极为丰富。但内容散在于历代医籍中,没有形成系统理论,无法满足临床需要。情志疗法是我国中医治疗中独具特色的传统心理治疗方法,它根植于中华文...
关键词：情志疗法 中医心理治疗 关注 研究 
“互联网+”视角下安徽高校网球运动课程模式探讨被引量：1
《现代商贸工业》2018年第23期187-188,共2页崔国廷 陶军 王莉 林春霞 
随着国家经济的发展,文化以及体育的发展也迅猛起来,体育融合信息化将成为一个流行趋势。结合"互联网+"的视角来研究安徽高校网球运动的发展模式,得出在信息化时代背景下,网球运动如何在高校开展并符合高校大学生心理需求,它是值得探讨...
关键词：“互联网+” 安徽高校网球运动 网球课程模式 
浅谈学前教育专业学生“幼儿行为观察能力”的培养策略
《家教世界》2017年第6X期55-57,共3页林春霞 李静 
合肥幼专教科研项目:《幼儿园教师专业标准(试行)》背景下学前教育专业学生基本功及其考核的策略研究(项目编号:hyz20140016);安徽省高校省级质量工程重大教研项目:幼儿园教师核心能力及职前培养策略研究(项目编号:2016jyxm0388)的阶段性成果
科学,始于观察。作为一名幼儿园教师,对幼儿的观察无时无刻不在其日常工作中发生着。2012年,教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)中明确指出:幼儿园教师要具备'激励与评价'的专业能力,具体要求为'关注幼儿...
关键词：幼儿行为 学前教育专业学生 观察记录 观察能力 培养策略 
学前教育专业学生在幼儿园环境创设能力考核中常见的问题分析
《家教世界》2017年第2X期56-58,共3页张敏 林春霞 
合肥幼专科研项目:《幼儿园教师专业标准(试行)》背景下学前教育专业学生基本功及其考核的策略研究(项目编号:hyz2014016);安徽省高校省级质量工程重大教研项目:幼儿园教师核心能力及职前培养策略研究(项目编号:2016jyxm0388)阶段性成果
当前高职院校对人才的培养秉承理论知识'必须、够用',突出理论服务于应用技能的培养,也就是人才培养要突出实践性。[1]我校幼儿园教育环境创设能力的考核正是基于这一背景,将传统的注重学生技能训练的简笔画和手工两项考核与培养学生幼...
关键词：幼儿园环境创设 幼儿园教师 考核方案 学前教育专业学生 主题墙 能力考核 
用手机和平板电脑支持幼儿的反思
《家教世界》2017年第1X期54-55,共2页乔丹·福丽 杰罗德·格林 林春霞 陈睿 
一天早晨,幼儿教师乔丹问孩子们:'在我们开始玩游戏之前,你们想看看我们昨天做了什么吗?''是的。'几个孩子站起来朝平板电脑跑去。乔丹播放了简短的录像(注:该录像的内容为孩子们前一天游戏的情景,教师及时拍摄了下来),并问:'这儿发生...
关键词：平板电脑 艾米利亚 学龄前儿童 
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