周利利

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供职机构：华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所更多>>
发文主题：学习共同体终身学习成人教育社区教育课程开发成人更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《成人教育》《继续教育》《世界教育信息》《河北大学成人教育学院学报》更多>>
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终身学习时代城市社区课程开发——基于学习的社会文化视角被引量：1
《继续教育》2010年第1期15-17,共3页周利利 
学习概念的变化,对于课程开发具有重要影响。终身学习时代,基于学习的社会文化视角的学习共同体理论,对于我国社区课程开发对和现代城市社区发展具有促进作用。
关键词：终身学习 学习共同体 社区课程 
基于社会人类学的社区教育课程开发被引量：7
《成人教育》2009年第9期45-46,共2页周利利 
学习概念的变化,对于课程开发具有重要影响。终身学习时代,基于社会人类学的学习共同体理论,对我国社区课程开发具有启示作用。
关键词：学习 社会人类学 学习共同体 社区课程开发 
基于社区精神培育视角的社区教育课程开发被引量：8
《湖北大学成人教育学院学报》2009年第3期22-23,共2页周利利 
社区精神培育,社区教育的任务和使命,我国社区教育课程应当重视社区精神构建。社会资本理论,可以为社区教育课程开发找到合适的理论支撑点和价值定位;学习共同体理论,则可以为社区教育课程开发工作者提供方法和技术支持。
关键词：社区精神 社会资本 学习共同体 社区教育课程开发 
终身学习时代城市社区课程开发——基于学习的社会文化视角被引量：1
《湖北大学成人教育学院学报》2009年第2期8-10,共3页周利利 
学习概念的变化,对于课程开发具有重要影响。终身学习时代,基于学习的社会文化视角的学习共同体理论,对于我国社区课程开发和现代城市社区发展具有促进作用。
关键词：终身学习 学习共同体 社区课程 
丹麦的民众中学及其对我国农村成人教育的启示
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2008年第5期21-23,共3页周利利 
丹麦民众中学发源于罗定村,是丹麦成人教育的主要形式之一,一百多年来对丹麦的社会发展产生了积极的推动作用,并很快被欧洲其他国家仿效,对发展我国农村成人教育,推进我社会主义新农村建设具有良好的借鉴意义。
关键词：丹麦民众中学 成人教育 社会主义新农村建设 
中东地区法律学院援助项目探微
《河北大学成人教育学院学报》2008年第3期53-54,共2页周利利 
中东地区教育设施落后,教育方法陈旧,人才培养机制不完善,鉴于此,联合国国际发展组织(USAID)在约旦河西岸和加沙地带实施了国际援助项目,此项目运用成人教育的方法和理论为中东地区教育带来巨大改变。本文尝试介绍此项目,并探寻其对我...
关键词：中东地区教育 国际援助项目 我国成人教育 
佐治亚大学成人教育学专业课程设置探略被引量：1
《湖北大学成人教育学院学报》2008年第4期20-21,37,共3页周利利 
本文主要阐述了美国佐治亚大学成人教育学专业硕士、博士研究生课程设置的现状,并尝试从课程目标、课程内容、课程实施方法和途径等纬度分析佐治亚大学成人教育学专业研究生课程的特点。
关键词：成人教育学 佐治亚大学 课程现状 特点 
丹麦民众中学对我国农村成人教育的启示被引量：1
《世界教育信息》2008年第5期55-57,共3页周利利 
丹麦民众中学是丹麦成人教育的主要形式之一，是丹麦人的精神生活家园。文章通过介绍丹麦民众中学的首建、发展和影响，分析了其对我国农村成人教育的启示。
关键词：丹麦民众中学 社会主义新农村建设 成人教育 
上海市高职生个人适应性现状及改进建议
《考试周刊》2008年第21期137-138,共2页赵志强 周利利 
主要采用调查法对上海市某高职三年级学生的自我认知、生活适应性、学习适应性、自我调整能力、人际关系和职业规划进行了调查分析,初步把握高职生个人适应与发展的现状和动态,进而对高职教育提出相应的建议。
关键词：高职生 个人适应 发展 
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