张瑶

作品数：2被引量：1H指数：1
导出分析报告
供职机构：山东师范大学教育学院更多>>
发文主题：教师角色重构教师角色角色重构视域图画书阅读更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》《学周刊（中旬）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学校公共生活视域下的教师角色重构被引量：1
《上海教育科研》2016年第1期27-30,共4页崔春龙 张瑶 
在学校公共生活中,教师自身存在着对教师角色的误读。这种误读根源于教师"现代知识型"的知识观和"非人性化"的学生观。面对学校公共生活对教师角色提出的新挑战,教师本人需要通过"传道""授业""解惑"三个层面进行角色认同的重构。
关键词：学校公共生活 教师角色 角色重构 
在图画故事书阅读中提升幼儿语言发展的策略
《学周刊（中旬）》2014年第10期239-239,共1页张瑶 
图画故事书阅读是幼儿获得正确字词发音和运用语言的重要手段,尤其是母子间的互动用语更是促进幼儿获得语言发展的重要途径。那么,如何使这一亲子活动真正成为幼儿语言发展的自然途径呢本文从幼儿的主体地位、改善提问方式、重视评价、...
关键词：图画书阅读 母子互动 语言发展 策略 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部