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检索条件："关键词=《管理学基础》课程 "
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基于游戏化思维的线上线下结合教学设计——以高职《管理学基础》课程为例被引量：5
《科技风》2017年第15期258-258,268,共2页游帆 夏浩敏 
《管理学基础》作为高职管理类专业的基础课程之一,其内容丰富、涵盖面广、理论性较强。如何能更生动,更具实践性地开展此类课程的教学,一直是高职院校教学实践中的难点问题。而"游戏化"思维正好可以解决这一教学难题,本文将以《管理学...
关键词：游戏化思维 线上线下结合 教学设计 《管理学基础》课程 
《管理学基础》项目化教学的改革与实践——以汽车技术服务与营销专业为例被引量：5
《开封教育学院学报》2012年第4期57-58,共2页唐小洁 
汽车技术服务与营销专业培养的学生主要面向汽车服务与营销领域,针对现有高职高专《管理学基础》课程体系陈旧,教学内容宽泛,与专业不对接,课程考核方法简单等不足,作者提出了该课程项目化教学的改革思路,并在广西电力职业技术学院汽车...
关键词：《管理学基础》课程 项目化教学改革 实践 
高职院校《管理学基础》课程思政元素融入探究
《辽宁省交通高等专科学校学报》2024年第4期90-94,共5页梁莉 
教育部职业院校文化素质教育指导委员会2020年度文化素质教育研究重大课题“职业院校课程思政研究”(2020ZDA03)。
《管理学基础》课程是高职院校财务管理、物流管理及市场营销等专业的专业核心课程。随着社会的不断发展,与之相关的教学内容、教学形式也需要不断更新,与时俱进。思政教育走进课堂,思政元素融入课程教学是教学理论改革的新创举,也是新...
关键词：高职院校 《管理学基础》课程 思政元素 融入 
《管理学基础》课程定位研究被引量：3
《商场现代化》2006年第01X期296-296,共1页张廷芹 王业军 周辉 
本文对《管理学基础》这门课程的教学进行了研究。主要对课程性质、课程功能进行了定位,对课程内容进行了设计。在课程性质和功能定位方面,强调专业认知引导、前瞻性和实用性。在课程内容设计方面强调基本理论、特色内容和专业能力三方...
关键词：管理学 教学 创新 《管理学基础》课程 课程定位 
基于基层管理者胜任力的《管理学基础》项目化教学研究被引量：1
《劳动保障世界》2018年第2Z期49-50,共2页毛学伟 
《管理学基础》课程是管理类专业的基础课和必修课,对于引导学生初步养成管理思维模式、掌握一定管理方法与技能具有非常重要的作用。对于这样一门重要的专业基础课,如何提高它教学质量,才能切实培养学生的管理技能是个非常关键的问题...
关键词：《管理学基础》课程 基层管理者 项目化 
现代远程开放教育条件下《管理学基础》课程的教学改革与思考被引量：2
《海南广播电视大学学报》2002年第3期29-32,共4页吴晓匀 
在探索新的人才培养模式的过程中 ,教师面临着学生的学习能力、学习需要与电大远程教育的特点、培养目标的矛盾。文章结合《管理学基础》课程的教学实践 ,提出转变教学观念 ,采用以学为中心的教学模式 ,综合运用多种教学方法 ,是人才培...
关键词：现代远程开放教育 《管理学基础》课程 教学改革 人才培养模式 教学观念 教学方法 
高职院校《管理学基础》课程案例教学应用研究
《大众文摘》2023年第18期10-12,共3页廖文凤 
《管理学基础》是高职院校管理类专业的一门基础性课程,它以组织和管理活动为中心,阐述管理学的基本原理、基本理论、以及基本方法。在该课程的教学过程中,应该通过案例教学提高学生分析问题、解决问题的能力,通过对管理行为进行全面剖...
关键词：高职院校 《管理学基础》课程 案例教学 
基于“赛教一体”的高职《管理学基础》课程实践被引量：2
《现代企业》2020年第10期146-147,共2页李秋静 
贵州电子信息职业技术学院院级课题《基于“赛教一体”的高职<管理学基础>实践教学研究》的研究成果。
《管理学基础》课程是高职专业基础课中的核心课程。在高职人才培养过程中,由于高职学生在校学习的时间比本科院校少,课程的设置往往重视技术、技能的培养,忽视管理素养和管理能力的培养,学生就业后专业技术较强,但缺乏管理思维和管理素...
关键词：高职人才培养 本科院校 《管理学基础》课程 管理思维 夯实基础 职业规划 管理岗位 管理素养 
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