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检索条件："关键词=课程实践模式 "
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新形势下工科特色专业课程实践模式的探究
《科学咨询》2020年第50期11-12,共2页谢云平 张瑞瑞 刘可峰 陈悦 
新工科时代的高等工程教育要求以学生能力培养为核心,增强工程教育人才对产业发展的适应性。针对船舶与海洋工程工科特色专业实践课程船舶总体设计,就其现行实践模式现状及存在的问题进行剖析,并在其基础上结合工程教育认证、本科毕业...
关键词：高等工程教育 特色专业 课程实践模式 实践平台系统 
我国幼儿园主题式教育组合课程实践模式研究被引量：9
《陕西学前师范学院学报》2014年第6期1-5,共5页甄丽娜 
陕西省教育厅科研基金项目(2013JK0382)
目前我国幼儿园主题课程存在的问题有:幼儿园课程设计等同于集体教学活动设计,集体教学活动与区域活动、生活活动等环节脱节,整合课程即五大领域课程拼奏,课程决策个人化,各子主题活动缺少沟通与晕化,不利于儿童学习品质发展等。主题式...
关键词：幼儿园主题课程 教育组合 课程实践模式 
美国大学通识教育课程实践模式及哲学基础探析被引量：19
《清华大学教育研究》2014年第6期85-91,114,共8页常甜 马早明 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(DIA110274);教育部人文社会科学研究规划基金项目"港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究"(11YJA880072)
美国大学的通识教育从源起到发展至今,经历了古典自由教育课程实践模式、自由选修课程实践模式、分布必修课程实践模式、经典名著课程实践模式、核心课程实践模式、主题联结式课程实践模式等,本文主要从教育哲学的视角出发,探讨分析这...
关键词：通识教育 课程实践模式 哲学基础 
残疾青少年融入式自我决定课程实践模式探析被引量：1
《现代特殊教育》2018年第24期26-34,共9页黄可斯 徐胜 
重庆师范大学研究生科研创新课题"残疾青少年融入式自我决定课程设计与实施的行动研究"(YKC18020)的阶段性成果
融入式自我决定实践模式是为解决资源和时间不足的情况下将自我决定的目标融入到学科教学的一种模式。通过从选定自我决定课程、评量学生的需要、开展教师培训、设计提供机会的教学、实施教学、教学评量、促进学生参与IEP会议等方面对...
关键词：残疾青少年 融入式自我决定 课程实践模式 
探索园外课程资源,优化园本课程建设
《教育家》2024年第11期47-47,共1页范燕红 
园外课程资源的开发是幼儿园课程建设的重要环节,能够丰富幼儿园课程资源,为促进幼儿的全面发展提供支持。然而,当前多数园外课程资源局限于社区资源和家庭资源,且实施过程与课程实践模式存在不少问题。广东省深圳市罗湖区教工幼儿园针...
关键词：课程资源 社区资源 园外 深圳市罗湖区 园本课程建设 幼儿园课程建设 课程实践模式 改进措施 
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