初中物理概念教学的一种模式  

作　　者：罗琬华[1] 彭静[1] 

机构地区：[1]西南师范大学

出　　处：《教育学报》1995年第11期21-23,共3页Journal of Educational Studies

摘　　要：初中物理概念教学的一种模式西南师范大学罗琬华，彭静初中物理教育是学生接受严密自然科学教育的开始，对学生逐步形成科学的概念体系、科学的思维方法有极其重要的意义。通过对初中生普遍存在的“前科学概念”的研究及认知心理学的有关理论，我们提出了一种行之有效的初...

关 键 词：前科学概念 概念教学 初中物理 物理概念 初中生 学生认知结构 教学心理学 教育心理 学生头脑 教育出版社 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]