新课程理念下的化学课堂教学实践的几点思考  

作　　者：关广鹏 侯跃平[2] 

机构地区：[1]浙江杭州外国语学校 [2]浙江瑞安市隆山高中

出　　处：《复印报刊资料（中学化学教与学）》2010年第2期32-33,共2页

摘　　要：新课程如春风拂面，新的教育理念、模式逐渐被教师所熟悉认同。但同时也应该看到，新的评价体系还未真正建立，课堂教学仍然更多地维持着应试的框架，新旧课程的差异和碰撞必然会产生矛盾和冲突。在化学课堂教学实践中想要“新足适新履”地走进新课程，教师应避免步入以下误区。

关 键 词：新课程理念 教学实践 化学课堂 教育理念 评价体系 课堂教学 旧课程 教师 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G42[文化科学—教育学]