融合、熏陶、影响,有效发挥语文学科育人功能  

作　　者：张立军[1] 王化英 牛玉玺[2] 李英杰[3] 马蔷 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室 [2]北京市海淀区教师进修学校 [3]北京教育科学研究院 [4]北京市西城区教育研修学院

出　　处：《小学语文》2022年第12期10-18,共9页

摘　　要：话题引入:落实语文学科立德树人任务的相关问题张立军(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室主任,特级教师)《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)颁布以来,教师在边学习边实践的过程中,深刻体会到立德树人任务是需要在学生语文学习全过程中落实的。语文学科以统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)为凭借,以任务为载体,以活动为主线,以评价为助力形成学科育人模式。

关 键 词：立德树人 小学语文 学习全过程 教研室主任 学科育人 语文学科 育人功能 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]