江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJDFDY008)

作品数：6被引量：12H指数：2
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高职学生主观幸福感的影响因素分析被引量：1
《学校党建与思想教育（下）》2015年第9期69-70,共2页朱静 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目"积极心理学视域下高职学生主观幸福感调查研究"(编号2012SJDFDY008)的阶段性成果
高职学生是社会未来经济发展的重要力量,其主观幸福感水平直接关系到个人生活质量的提高和能力发展,影响高职教育人才培养质量。本文从高职学生主观幸福感的现状出发,在分析影响主观幸福感的诸因素的基础上,提出了科学的培养策略,为高...
关键词：高职学生 主观幸福感 影响因素 培养策略 
高职院校职业人文素质教育研究被引量：2
《教育探索》2014年第11期131-132,共2页朱静 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJDFDY008)
高职院校实施职业人文素质教育具有重要意义。实施的策略有:树立科学教育与人文教育相融合的理念,加强职业人文课程体系建设,在专业教学中全面渗透职业人文教育,构建具有职业人文特色的校园文化,加强职业人文师资队伍建设,建立和完善职...
关键词：职业人文素质教育 意义 实施路径 
关于加强高职生感恩教育的思考
《学校党建与思想教育（下）》2014年第10期14-15,共2页朱静 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目"积极心理学视域下高职学生主观幸福感调查研究"(编号2012SJDFDY008)的阶段性成果
感恩教育是高职学生思想政治教育的重要内容,也是培养高素质技能型人才的现实需要。感恩教育有利于激发培养高职学生的心理潜能,构建高职学生和谐的人际关系,完善优化高职学生的自我意识,促进其人格发展。当前高职学生的感恩教育存在认...
关键词：高职生 感恩教育 现实意义 长效机制 
浅析积极心理学在优化大学生自我意识中的应用被引量：3
《学校党建与思想教育（下）》2014年第4期64-65,71,共3页朱静 王佳利 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目"积极心理学视域下高职学生主观幸福感调查研究"(编号2012SJDFDY008)的阶段性成果
以积极心理学为指引,优化大学生的自我意识,就要坚持从"积极的视角"出发,引导大学生正视自己,用积极的思维认知自我,启发大学生转换视角,对遭遇的问题作出积极的解释,教育大学生理性审视现实,积极无条件悦纳自我,培养大学生乐观的人格特...
关键词：积极心理学 大学生 自我意识 优化路径 
高职生学业倦怠的表现及优化对策被引量：4
《中国成人教育》2013年第23期88-90,共3页朱静 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究项目"积极心理学视域下高职学生主观幸福感调查研究"(编号2012SJDFDY008)的阶段性成果
高职生在学业中表现出缺乏学习热情、思维效率降低、注意力不集中、学习目标缺失、学习动力不足等学业倦怠现象,本文通过优化认知结构,重新定位目标,激发学习兴趣,提升学习动力,改变教学模式,培养学习意志力等一系列行之有效的策略,帮...
关键词：高职生 学业心理枯竭 优化对策 
高校贫困生心理自救教育对策研究被引量：2
《中国成人教育》2013年第21期60-62,共3页朱静 孙娟 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目"积极心理学视域下高职学生主观幸福感调查研究"(编号2012SJDFDY008)的阶段性成果
贫困生问题是高校工作的一项课题,传统的仅仅依靠国家、社会、学校的力量解决贫困生的经济问题已经不能满足贫困生成长成才的要求。本文着眼于引导贫困生积极进行心理自救,从贫困生自身发展的角度探索从根本上解决贫困生问题的思路和方法。
关键词：高校贫困生 心理自救 教育对策 贫困生问题 高校工作 成长成才 经济问题 学校 
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