安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2012A077)

作品数：3被引量：7H指数：1
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一种被淡忘的教育理念:以逻辑服人——昆体良《雄辩术原理》中的哲学思想被引量：1
《学术界》2016年第5期155-160,326-327,共6页吴长法 
安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2012A077)研究的阶段性成果
昆体良是古罗马教育史上影响最大、最负有盛名的雄辩家和教育家。他的代表作《雄辩术原理》系统概括和总结了古罗马教育的实践经验,提出了较为完整的雄辩教育思想以及培养雄辩家的方法、原则和具体内容。昆体良在继承西塞罗等人教育主...
关键词：昆体良 雄辩家 教育 逻辑思维 
从德育概念到德育实践的批判被引量：5
《学术界》2015年第3期184-190,共7页吴长法 李本友 
国家社科基金项目"港澳台青少年中华传统价值观认同研究"(课题编号:14BKS079);安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2012A077)研究阶段成果
我国德育理论和实践一定程度上存在"人的缺失"现象。从理论上看,德育概念中的三大"学说",即"施加说"、"转化说"、"内化说"在理论中忽视了"人"的存在,导致"人"的迷失;而德育实践中的知性化、理想化、工具化的倾向是"人的缺失"在德育实践...
关键词：人学空场 德育概念 德育实践 
城乡义务教育发展失衡的历史逻辑演进与均衡化对策被引量：1
《湖州师范学院学报》2013年第5期33-36,共4页程雯 沈龙山 吴长法 
安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目"皖北区域城乡义务教育教师队伍均衡发展机制研究"(SK2012A077)研究成果之一
教育均衡发展的内涵是促进教育公平和不断提高教育质量的辩证统一。城乡义务教育发展失衡源于投入失衡,由此依次引发师资失衡、内涵失衡、质量失衡和生源失衡等一系列问题,具有深刻的内在逻辑性。解决城乡义务教育发展失衡应首先矫正投...
关键词：城乡义务教育 失衡 均衡 发展 
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