上海市哲学社会科学规划课题(2010BKS002)

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相关期刊：《国家教育行政学院学报》《思想理论教育》《社会主义研究》《中共郑州市委党校学报》更多>>
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融入与重塑:1920年代的中国共产党与民族主义思潮被引量：1
《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》2015年第5期121-128,222-223,共8页宋进 杨旭 
国家社会科学基金项目"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的历史反思与现实启示"(11BKS060);上海市社科规划课题(2010BKS002)的阶段性成果
在历史向世界历史转变的时代,致力于"救亡图存"的不同思想势力纷纷汇入民族主义思潮。思想主体的多元性使民族主义思潮呈现出复杂面相。至1920年代,民族主义已成为社会动员的普遍话语,政党也构成了主导民族主义思潮的主要力量。中国共...
关键词：1920年代 中国共产党 民族主义思潮 
关于中国特色社会主义与中国传统文化关系的三个维度
《思想理论教育》2015年第8期33-37,共5页宋进 杨旭 
2010年上海市社科规划一般课题"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的研究"(课题编号:2010BKS002);2011年度国家社科基金项目"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的历史反思与现实启示"(项目编号:11BKS060)的阶段性研究成果
中国特色社会主义与中国传统文化的历史遭遇,在认识论的意义上是一个诠释学问题域中的对话事件。中国特色社会主义就其文化意涵来说,是科学社会主义的民族化与中国传统文化的时代化双重转化下生成的独特社会形态与先进文化形态。把握中...
关键词：中国特色社会主义 中国传统文化 历史维度 实践维度 发展维度 
关于提高青年学生历史认同的若干思考被引量：12
《思想理论教育》2014年第3期22-26,共5页宋进 
2010年上海市社科规划一般课题(课题编号:2010BKS002);2011年度国家社科基金项目(项目编号:11BKS060)的阶段性研究成果
历史认同是文化认同、民族认同乃至国家认同的基础与前提。在现代性、社会转型背景下,认同危机顺势而生;在现代性视域下,认同危机也具有全球性。认同是多样的,历史认同是基本认同之一。历史认同包括对"我们从哪里来,我们到哪里去"的理...
关键词：青年学生 历史认同 历史教育 中国梦 
论中国共产党公平思想的三维向度
《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第4期94-100,154,共7页宋进 
2011年度国家社科基金项目(11BKS060);2010年上海市社科规划一般课题(2010BKS002)的阶段性成果之一
从宏观的视角来看,公平可以分为起点公平、过程公平和结果公平三种基本形式。中国共产党的公平思想与这三种基本形式具有契合性。在起点公平的问题上,中国共产党把社会政治制度公平作为起点的公平,将之作为实现社会公平的根本前提;在过...
关键词：中国共产党 公平思想 起点公平 过程公平 结果公平 
“中国近现代史纲要”课教学贯彻十八大精神的若干思考被引量：2
《思想理论教育》2013年第7期32-36,共5页宋进 
2010年上海市社科规划一般课题"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的研究"(课题编号:2010BKS002);2011年度国家社科基金项目"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的历史反思与现实启示"(项目编号:11BKS060)的阶段性研究成果
党的十八大的主线是坚持和发展中国特色社会主义,在"中国近现代史纲要"课教学中,应该突出历史载体、历史选择和历史情怀,以近代以来的中国历史为载体,阐明"中国梦";穿越历史的迷雾,阐明中国特色社会主义是历史和人民的选择;以历史情怀...
关键词：“中国近现代史纲要”课 十八大精神 历史载体 历史选择 历史情怀 
新民主主义革命时期共产党人理想人格的建构
《周口师范学院学报》2012年第6期30-34,共5页刘燕 
2011年度国家社会科学基金项目"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的历史反思与现实启示"(2011BKS060);2010年度上海市哲学社会科学规划项目"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的研究"(2010BKS002)
高尚的人格是一种巨大的精神力量。共产党员的理想人格是党的先进性在党员身上的具体体现。新民主主义革命时期共产党人所追求的理想人格主要由四个部分构建。理想信念:新民主主义革命时期共产党人理想人格之魂;全心为民:新民主主义革...
关键词：新民主主义 共产党员 理想人格 
主体间性视域下的大学生马克思主义信仰培育被引量：1
《思想政治教育研究》2012年第3期15-18,共4页刘燕 宋进 
国家社会科学基金项目"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的历史反思与现实启示"(2011BKS060);上海市社科规划一般课题"新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的研究"(2010BKS002)
信仰是人类生活的理性基础。大学生是中华民族的未来,大学生马克思主义信仰培育问题是一个迫切的时代课题。主体间性超越了传统哲学实践观"主体——客体"二元对立的结构模式,更加强调主体与主体之间的交往和理解关系。本文基于主体间性...
关键词：主体间性 大学生 马克思主义信仰 培育 
从“7W”模式看新民主主义革命时期马克思主义传播的特点被引量：1
《哈尔滨市委党校学报》2012年第2期32-36,共5页姜玉齐 
国家社会科学基金项目(11BKS060);上海市社科规划一般课题(2010BKS002)
新民主主义革命时期,中国共产党是通过传播媒介大力宣传马克思主义来实现马克思主义大众化的。以"5W"和"7W"模式作为理论依据进行分析,有助于明晰新民主主义革命时期马克思主义传播活动的各个环节及其特点。
关键词：“7W”模式 新民主主义革命时期 马克思主义 传播特点 
试论用马克思主义引领当代社会思潮的多维方式
《中共郑州市委党校学报》2012年第1期14-18,共5页姜玉齐 
2010年度教育部人文社会科学项目(项目编号:10JD710057);2010年度上海市社科规划课题(项目编号:2010BKS002)阶段性成果
用马克思主义引领社会思潮需要采取四种基本方式,即优势引领,坚持和发展马克思主义,坚持与时俱进,推动理论创新,使马克思主义始终处于高势位;传播引领,通过传播媒介阵地,大力宣传、传播马克思主义,实现对社会思潮的引领;整合引领,即马...
关键词：马克思主义 引领 当代社会思潮 多维方式 
在推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程中引领当代社会思潮被引量：2
《实事求是》2012年第1期27-31,共5页姜玉齐 
2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化;时代化;大众化)<用马克思主义引领当代社会思潮研究>(项目编号:10JD710057);2010年上海市社科规划一般课题<新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的研究>(课题批准号:2010BKS002)的阶段性研究成果
在推进马克思主义中国化、时代化、大众化的进程中引领社会思潮开拓了"马克思主义中国化、时代化、大众化"研究的新视角,对于巩固马克思主义的指导地位、最大限度地形成社会思想共识,对于构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义。
关键词：马克思主义 引领 社会思潮 
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