辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG13CB120)

作品数：5被引量：11H指数：2
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相关期刊：《软件导刊.教育技术》《中国信息技术教育》《中国教育信息化（基础教育）》更多>>
相关主题：电子书包互动研究课堂教学互动小学数学课堂教学FIAS更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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基于电子书包的导学课堂教学模式的应用研究被引量：2
《软件导刊.教育技术》2016年第3期18-20,共3页高玲玲 刘力 
辽宁省教育科学"十二五"规划2013年度一般课题(编号:JG13CB120);2014年辽宁省高等学校人文社科一般项目(编号:2014-357)
"互联网+教育"的成果之一的电子书包,在我国推进教育信息化的进程中,为传统教育的教学形式、教学理念及教学模式带来了巨大的变革。导学课堂教学模式是基于新课程改革的理念对"以教为中心,学围绕教转;以教为基础,先教后学"的传统教学模...
关键词：电子书包 导学课堂教学模式 自主探究 
电子书包课堂中的教师教学行为有效性探究
《中国信息技术教育》2015年第22期77-79,共3页高玲玲 刘力 
辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题“电子书包支持中小学教师创新能力发展研究”(课题批准号:JG13CB120)研究成果;辽宁省高等学校人文社科2014年度一般项目辽宁省“中小学电子书包的应用研究”的研究成果
随着电子书包陆续在全国各地中小学试点学校的应用,基于电子书包的教学应用研究也在如火如荼地开展,但对教师在课堂中应用电子书包的教学行为研究仍显不足.本文基于电子书包的课堂环境对教师教学行为的有效性展开研究,通过观察教师教学...
关键词：电子书包 教师教学行为 有效性 
电子书包环境下的个性化学习模式建构
《中国信息技术教育》2015年第20期83-85,共3页于迪 刘力 
辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题“电子书包支持中小学教师教学创新能力发展研究”(课题批准号:JG13CB120)研究成果
当前的电子书包环境为个性化学习带来了契机，同时也大大增加了个性化学习的效率和可能性。而建构电子书包环境下的个性化学习模式，教师首先要了解电子书包环境的构成及如何支持个性化学习的整个过程。本文基于电子书包环境下的个性化...
关键词：电子书包环境 效率 可能性 个性化学习模式 
基于电子书包的小学数学课堂教学互动研究被引量：6
《中国信息技术教育》2014年第21期64-66,共3页姜丹 刘力 
辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题“电子书包支持中小学教师教学创新能力发展研究”(课题批准号:JG13CB120)研究成果
本文选取使用电子书包的三节小学数学课堂实录,运用基于电子书包的课堂教学互动分析系统,对课例进行编码以及结果分析,旨在对电子书包环境下小学数学课堂教学互动问题进行研究,并在此基础上提出思考与建议,以期能够为电子书包在小学数...
关键词：电子书包 FIAS 课堂教学互动 
基于电子书包的混合学习在教学中的应用研究被引量：3
《中国教育信息化（基础教育）》2014年第6期34-36,共3页强敏姮 刘力 
辽宁省教育科学"十二五"规划课题"电子书包支持中小学教师教学创新能力发展研究"(项目编号:JG13CB120)
电子书包的出现给课堂带来了新的变革,电子书包在教学中的应用得到了学者们的重视。本文将混合学习应用于基于电子书包的课堂中,在对电子书包和混合学习的概念界定的基础上,从教师和学生两个方面进行分析,阐明了基于电子书包的混合学习...
关键词：混合学习 电子书包 教学过程 教学原则 
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