河南省社会科学界联合会调研课题(SKL-2009-1590)

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教学行动研究在大学英语写作过程法中的应用研究
《科教文汇》2009年第22期154-155,共2页张瑞君 张冉 
2009年度河南省社科联调研课题<语料库辅助"英语写作"课程教学改革的行动研究>编号:SKL-2009-1590
在大学英语教学过程中,写作一直是较为薄弱的环节。传统的结果法重视写作成品及语言使用的正确性,忽视了学生在写作各个阶段的主观能动性,而过程法认为写作是一个循环的认知心理过程、思维创作过程和社会交互过程,激发了学生的创造性和...
关键词：大学英语教学 结果法 过程法 教学行动研究 英文写作能力 
谈背诵输入对英语写作的影响被引量：1
《读与写（教育教学刊）》2009年第8期22-23,共2页高俊丽 张冉 
2009年度河南省社科联调研课题<语料库辅助"英语写作"课程教学改革的行动研究>;课题编号SKL-2009-1590
本文采用短期实验和长期实验的方法,分别对新乡医学院210名和179名学生进行实验,以验证背诵英语学习的影响。实验结果表明,短期和长期背诵均能对英语学习带来积极的影响。由此得出英语教学改革的一些启示。
关键词：背诵 输入 实验 影响 
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