全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(无)

作品数：3被引量：634H指数：3
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相关作者：姜大源刘邦祥吴全全更多>>
相关机构：教育部职业技术教育中心研究所北京师范大学更多>>
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相关主题：课程工作过程系统化课程结构行动导向教学教学过程更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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试论职业教育中的行动导向教学被引量：131
《职教论坛》2006年第01X期4-8,共5页刘邦祥 
教育部“十五”重点课题“当代德国职业教育主流思想研究”子课题阶段成果之一。
上世纪70年代以来，行动导向教学作为指导职业教育教学设计的原则一直在德国职教领域颇为流行。考察了行动导向教学的演变和主要特征，特别介绍了项目教学法和设计行动导向教学的关键概念一完整行动和反思性学习根据我国职业教育发展的...
关键词：职业教育 教学过程 行动导向 项目教学 双元制 
关于工作过程系统化课程结构的理论基础被引量：427
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2006年第1期7-9,共3页姜大源 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"当代德国职业教育主流思想研究"的阶段性成果。
工作过程系统化课程结构所涉及的教育理论基础可归纳为两大类:第一大类课程结构为连续一线性结构化形式;第二大类课程结构为非连续一同心圆结构化形式。
关键词：课程 工作过程系统化 结构 连续-线性结构 非连续-同心圆结构 
学习领域:职教课程内容重组的新尝试——德国职业教育课程改革的启示被引量：80
《职教论坛》2004年第18期61-62,共2页吴全全 
教育部“十五”重点课题“当代德国职业教育主流思想研究”的中期成果之一
　　负责德国职业学校课程方案编制的德国各州文教部长联席会议,1996年5月9日颁布新的课程"编制指南",以"学习领域"课程方案取代沿用多年的以分科课程为基础的综合课程方案.八年来,德国各州文教部长联席会议,一直在努力围绕职业教育的...
关键词：内容重组 职业教育课程改革 领域 德国 
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