湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08BZC003)

作品数：7被引量：38H指数：4
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相关作者：曾庆柏张惠英刘锦峰彭卫华更多>>
相关机构：湖南对外经济贸易职业学院中国职业技术教育学会更多>>
相关期刊：《中国职业技术教育》《岳阳职业技术学院学报》《天津职业大学学报》《职业教育研究》更多>>
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高职说课的理论与实践研究被引量：11
《当代教育论坛（管理版）》2010年第11期101-103,共3页曾庆柏 
2008年度湖南省教育科学“十一五”规划立项课题“高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究”(项目编号:XJK08BZC003)的阶段性成果之一
文章对高职说课的内涵与形式、基本问题与要求、评价与质量标准、要点与注意事项等进行了较深入的探讨,并就如何说课作了具体分析。文章陈述的思想和方法,可作为高职教师进行课程开发、课程研究、教学评估说课以及说课比赛的参考。
关键词：高职 说课 内涵与形式 基本问题与要求 评价与质量标准 要点与注意事项 
高职教学质量现状分析与对策被引量：14
《中国职业技术教育》2010年第29期5-8,共4页曾庆柏 
2008年度湖南省教育科学“十一五”规划立项课题“高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究”(编号:XJK08BZC003)阶段性成果之一
本文给出了高职教学质量的评价模型,根据此模型对高职教学质量现状进行了调查,采用多元统计方法对调查结果作了深入分析,指出了高职教学质量存在的主要问题并提出了相应的对策。
关键词：高职 教学质量 评价模型 因子分析 对策 
高职电子商务课程教学质量评估指标体系研究与实践
《教师》2010年第18期90-91,共2页彭卫华 
2008年度湖南省教育科学“十一五”规划立项课题“高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究”[编号:XJK08BZC003]阶段性成果之一
本文通过对教学管理、教学条件与建设、教师素质和学生能力的量化分析，初步构建出高职电子商务课程教学的质量评估体系．该指标体系的构建为高职电子商务课程教学质量评估提供了参考。
关键词：高职 电子商务课程 教学质量 评估 指标体系 
高职软件开发课程教学质量评估指标体系之构建被引量：2
《职业教育研究》2010年第4期51-52,共2页刘锦峰 
2008年度湖南省教育科学"十一五"规划立项课题<高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究>(课题编号:XJK08BZC003)的阶段性成果
基于评估目标和所应遵循的原则,通过对教学管理、教学条件与建设、教师素质和学生能力的量化分析,构建出高职软件开发课程教学的质量评估体系。
关键词：高职 软件开发课程 教学质量评估 指标体系 构建 
高职教学质量评价的实践研究被引量：4
《岳阳职业技术学院学报》2009年第6期24-26,64,共4页张惠英 
湖南省教育科学"十一五"规划立项课题"高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究"(XJK08BZC003)
高职教学质量评价是一个开放的、全过程的价值衡量系统。根据当前高职教学质量评价的实际情况,把高职教学质量评价分为在校期间的专业学习阶段评价、实习实训阶段评价和工作阶段评价三个阶段,并针对每个阶段的不同特性,提出构建高职教...
关键词：高职 教学质量 评价 实践 
高职教学质量主因子研究被引量：2
《天津职业大学学报》2009年第5期73-75,共3页曾庆柏 
2008年度湖南省教育科学"十一五"规划立项课题<高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究>(项目编号:XJK08BZC003)的阶段性研究成果
通过对高职教学评估指标体系的数理统计分析,得出评估高职教学质量的4个主因子。若利用这4个因子对高职教学质量进行评估,其效果预期将达到原7个因子的95.91%。由主因子排序结果知,当前高职教学建设的核心因子是课程建设和专业建设。如...
关键词：高职 教学质量 评估 主因子 
高等职业教育教学质量标准体系研究被引量：7
《天津职业大学学报》2008年第6期22-25,共4页张惠英 
湖南省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题<高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究>(项目编号:XJK08BZC003)的阶段性研究成果
通过对高等职业教育教学质量标准内涵和特征的研究,全面分析了影响高等职业教育教学质量的主要因子,并提出了提高高等职业教育教学质量的对策与建议。
关键词：高等职业教育 教学质量 标准体系 因子 
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