江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG498)

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探析高职实用英语教师队伍建设的思路
《学理论》2012年第26期156-157,共2页耿建祥 
江苏省教育厅2011年高等教育教改立项研究课题项目(2011JSJG498)
高职院校实用英语教师团队由非英语专业的英语教师组成,团队建设以培养实用英语教师的集体观念、大局意识、协作精神为基本要求。团队建设要从宏观和微观两个方面同步进行,可采用情感鼓励的方法,激励每个成员积极参与团队建设。积极依...
关键词：高职院校 实用英语 教师团队 实际项目 
在高职外语教学中培养学生的健康人格
《考试周刊》2012年第50期91-92,共2页耿建祥 
2011-2012年度中国职业技术教育学会教学工作委员会高职高专英语教改课题(2011005);江苏省教育厅2011年高等教育教改立项研究课题(2011JSJG498)
高职院校外语教师有必要培养学生的健康人格,引导学生树立正确的人生观、价值观,养成团结友善、积极向上、善于思辨的良好习惯,提高他们适应社会、服务社会、奉献社会的能力。学生健康人格培养应与实用教学项目相结合,增强教学效果。
关键词：高职院校 外语教学 健康人格 培养项目 
构建学生知识、能力、素质协调发展的高职外语教学新体系被引量：2
《考试周刊》2012年第18期69-70,共2页耿建祥 
2011-2012年度中国职业技术教育学会教学工作委员会高职高专英语教改课题(2011005);江苏省教育厅2011年高等教育教改立项研究课题(2011JSJG498)
文章分析了高职院校学生外语知识、能力、素质方面的现状,提出高职学生外语知识要以实用为前提、能力以应用为宗旨、素质以整体为目标。高职院校应探索融通和依托式课程设置,探索与网络相结合和与社会相结合的外语教学模式,构建学生知...
关键词：高职院校 外语教学 知识 能力 素质 
商务洽谈中汉语否定含义的英译解析
《经济师》2012年第1期139-140,共2页耿建祥 
江苏省教育厅2011年高等教育教改立项研究课题(2011JSJG498)
在日常商务洽谈中,我们可用隐性和显性的方式表达汉语的否定含义。文章结合例子,解析用对应形式、交叉表达、灵活转换的方法,翻译商务洽谈中的汉语否定内容,提高商务洽谈的应用能力。
关键词：显性否定 隐性否定 对应形式 交叉表达 灵活转换 
探索转变教师在翻译教学中的传统角色
《出国与就业（就业教育）》2011年第22期70-71,共2页耿建祥 
江苏省教育厅2011年高等教育教改立项研究课题(2011JSJG498)
探索转变教师在翻译教学中的传统角色,把原来类似于"裁判员"的角色转变为类似于"教练员"的角色、把类似于"指挥员"的角色转变为类似于"战斗员"的角色、把类似于"评论员"的角色转变为类似于"分析师"的角色,充分发挥他们作为翻译师傅、顾...
关键词：翻译教学 转变角色 实用模式 
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