实用英语

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用英语“讲好中国故事”的教学创新——基于“学习强国”的平台化实践
《武汉交通职业学院学报》2025年第1期113-118,共6页翁洁静 
浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“基于赛教融通的高职院校技能大赛赛项资源转化利用研究:以《实用英语》为例”(编号:jg20240399);中国交通教育研究会教育科学研究课题“‘一带一路’背景下交通类高职院校基于产教融合的外贸人才培养路径研究”(编号:JT2024YB332)。
在实用英语教学中讲好中国故事,是时代赋予高职英语课程的新内涵。为回答教什么、怎么教两个关键问题,充分利用学习强国平台资源聚合、传播精准、思政渗透的优势,采用显隐融合原则,从平台遴选五类中国故事教学资源,构建“四位一体”教...
关键词：学习强国平台 实用英语 讲好中国故事 实践路径 
“实用英语”在线课程建设理论和实践研究
《泰州职业技术学院学报》2025年第1期13-16,共4页侯晓静 
2023年度江苏省社科应用研究精品工程专项研究课题(2023WYYB050,课题负责人:侯晓静);2023年度泰州职业技术学院教育教学研究课题(1221623044,课题负责人:侯晓静);泰州市职业教育联合会(泰州职业教育集团)—泰州职业技术学院联合科研项目(2024ATD04,项目主持人:侯晓静)。
文章分析了“实用英语”在线课程的设计原则,理清了课程建设的必要性,详述了在线课程建设期间的具体细则。课程在教学中的实际应用以及最终的评价机制也让“实用英语”在线课程融入信息技术,在提升施教者以及学习者信息化水平的同时,从...
关键词：实用英语 在线课程 课程建设 具体实施 
赛教融通视域下高职“实用英语”课程教学改革——以装备制造大类为例
《北京农业职业学院学报》2025年第1期64-71,共8页翁洁静 
2024年浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目(jg20240399);2024年舟山市职业教育产学合作协同育人项目。
赛项资源转化是当前职业院校技能竞赛与教学改革融合的重要途径,是推进赛项成果普惠化的有效手段。以装备制造大类的“实用英语”课程为例,分析职业院校教师教学能力比赛和高职高专实用英语口语大赛赛项,提炼“3环7步”资源转化流程,创...
关键词：赛教融通 赛项资源转化 实用英语教学 装备制造大类 
基于冬奥赛事服务岗位的“滑雪实用英语”课程新型活页式教材开发——以黑龙江冰雪体育职业学院创新实践为例
《冰雪运动》2024年第6期42-46,共5页孙艺宁 王晓伟 
黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(ZJB1423055)。
活页式教材以其灵活性、立体化的特点,相较于传统纸质教材具有更多优势。通过以黑龙江冰雪体育职业学院对“滑雪实用英语”课程的创新实践为例,指出开发新型活页式教材具有顺应国家冰雪经济发展形势、针对性满足特定岗位需求、灵活适应...
关键词：冬奥赛事服务 滑雪实用英语 活页式教材 教材开发 
基于产出导向法的高职英语课程思政教学设计探究——以《新编实用英语》综合教程第一册六单元为例
《吕梁教育学院学报》2024年第3期75-78,共4页刘丽娟 
2022年山西省政法管理干部学院院级课题“高职英语教育中融入课程思政的路径研究”(SXZFGY-2022-4)。
产出导向法包含三部分,教学理念、教学假设、教学流程。其教学理念中的学习中心说、学用一体和全人教育,有助于激活高职英语课堂,有效实现知识传授、能力培养与价值塑造的育人目标。文章依托产出导向法,贯穿“驱动、促成、评价”教学流...
关键词：产出导向法 高职英语 育人目标 
高职应用英语专业“实用英语”教学改革研究——以产教融合的视角
《北京政法职业学院学报》2024年第3期105-110,共6页翁洁静 
2024年校级教学改革研究项目(项目编号:xjjy2024007);2024年浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“基于赛教融通的高职院校技能大赛赛项资源转化利用研究——以‘实用英语’课程为例”的阶段性研究成果。
产教融合办学模式下,高职英语应对标职业岗位进行课程教学改革,促进人才培养质量提升。为适应区域外贸产业升级,应用英语专业的实用英语课程,通过明确需求导向的课程目标、重构能力本位的课程内容、探索三境合一的教学模式、创新初阶—...
关键词：产教融合 高职应用英语专业 实用英语教学 改革路径 
“1+X”证书制度背景下高职学生实用英语交际能力提升策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0067-0071,共5页邬舒群 
2023年度安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题,安徽省职业与成人教育学会,“1+X”证书制度背景下高职学生实用英语交际能力提升研究,AZCJ2023107;2023年度安徽省高校科研项目,安徽省教育厅,语言生态视角下长三角地区跨境电商直播语言服务研究,2023AH052555;2023年度安徽省高校科研项目,安徽省教育厅,长三角一体化发展战略背景下安徽特色产品外宣路径研究,2023AH052562。
“1+X”证书试点工作的深入推进,为高职院校人才培养和专业发展提出了新的要求,加快了高职院校教学改革的步伐。本研究旨在探讨在“1+X”证书制度背景下,如何提升高职学生的实用英语交际能力。目前,高职学生在实用英语交际能力方面存在...
关键词：高职院校 “1+X”证书制度 高职学生 实用英语交际能力 
学生核心素养培养视角下的高职英语教学改革探究被引量：2
《海外英语》2024年第8期216-218,共3页程龙姣 
2021年淮南联合大学提质培优项目“《实用英语》优质继续教育网络课程”;2021年校级科研项目“功能翻译论下大型体育赛事中新闻编译策略的运用研究”(WYB2006);2022年校级质量工程“高职院校美育教育体系与美丽乡村建设融合育人的研究”(JZD2203)。
根据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,高职院校要把学生核心素养培养与学校教育教学深度融合,而英语教学改革应当围绕“素养+技能”相融互促,实现人才培养的目标,完成立德树人这一根本任务。通过对高职院校...
关键词：学生核心素养 高职英语教学 实用英语 教学改革 
大学英语教学思政元素的挖掘与融入路径研究——以《新编实用英语综合教程1》(第5版)为例
《社会科学前沿》2024年第4期155-162,共8页杨嘉敏 田颖 
如何在大学英语教学中挖掘并融入思政元素,是目前各高校英语教师普遍关注的问题。其目的在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的家国情怀和国际视野。因此,本研究将从思政元素融入大学英语教学的重要性出发,以《新...
关键词：大学英语教学 思政元素 挖掘 融入路径 
课程思政融入高职英语课堂教学——以《新编实用英语综合教程》为例
《科研成果与传播》2024年第4期125-128,共4页李珣 
在现阶段高职英语教学过程中融入课程思政,做到英语教学与课程思政同向同行是高职英语教学的必然要求。本文以新编实用英语综合教程为例,深入分析英语教学课程思政现状的优缺点,并以高职生为出发点,结合教材特点,介绍课程思政融入教材...
关键词：高职英语 课程思政 教学 
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