江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJG111)

作品数：7被引量：128H指数：5
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相关期刊：《教育与职业》《实验技术与管理》《常州大学学报（社会科学版）》《实验室研究与探索》更多>>
相关主题：学科竞赛实践教学体系地方高校PDCA学历互认更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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国际工程教育学历互认背景下的专业建设探索被引量：26
《实验技术与管理》2015年第9期197-200,225,共5页沈洁 周本卫 
江苏省高等教育教改研究课题"螺旋递进式实践教学体系的研究与实践"(2013JSJG111);常州大学教改课题"常州大学本科生学习性投入;求学满意度调查研究"(GJY20140101);常州大学怀德学院教改课题"‘3+1’人才培养模式改革评价研究"(2013HDJY13);常州大学怀德学院教改课题"加强大学生思想政治教育与成长成才理念和机制研究"(2014HDJY28)
《华盛顿协议》、《悉尼协议》、《都柏林协议》等为主的国际工程教育学历互认体系以"学生为中心、成果导向、持续改进"为核心理念,为专业建设提供了范式标准。国际工程教育学历互认背景下的专业建设应在全面质量管理的PDCA循环的基础...
关键词：国际工程教育学历互认 专业建设 PDCA 
螺旋递进式实践教学体系的探索与实践被引量：18
《实验技术与管理》2015年第5期222-224,共3页曾德伟 徐明华 沈洁 
江苏省高等教育教改研究课题(2013JSJG111);江苏省高等教育教改研究课题(2013JSJG017);常州大学2014年教育教学研究课题(GJY20140101)
构建科学合理的实践教学体系对提高高校人才培养质量,发挥实践育人作用具有非常重要的意义。以学生为中心理念为指导,通过系统设计搭建多层次的实践教学平台,对学生专业技能、应用能力、创新创业能力等全方位进行训练,形成一个完备的螺...
关键词：实践教学平台 实践教学体系 实践能力 
独立学院学科竞赛教学运行模式探析被引量：12
《教育与职业》2015年第6期182-184,共3页沈秀 张黎 张小远 
2013年度江苏省高等教育教学改革研究课题一般项目"螺旋递进式实践教学体系的研究与实践"的阶段性研究成果。(课题编号:2013JSJG111)
为了避免人才同质化培养,实施差异化人才培养策略,独立学院应该从学校定位出发,以培养专业技术应用型人才为目标。学科竞赛作为实践教学的重要环节,不仅发挥着人才培养质量检验的作用,还是创新型人才培养的有效手段。独立学院应该充分...
关键词：专业技术应用型 独立学院 学科竞赛 运行模式 
院校主导性学习性投入:高校推进学风建设的探索被引量：4
《常州大学学报（社会科学版）》2015年第1期116-120,共5页周本卫 王车礼 
江苏省高等教育教学改革研究课题一般项目(2013JSJG111);常州大学教育教学研究课题(GJY20140101);常州大学怀德学院教育教学研究课题(2013HDJY13;2014HDJY28)
2013年常州大学学生学习性投入调查结果显示:院校主导性学习性投入在高校推进学风建设的进程中发挥着重要作用,相比于学生主导的学习性投入更能影响学生的在校收获。具体而言,高校需要加强政策及环境建设,形成倡导学习、全面支持学习、...
关键词：学习性投入 院校主导 学风建设 
地方高校学科竞赛管理体系的构建被引量：56
《实验室研究与探索》2014年第11期187-190,277,共5页沈秀 眭荣方 曾德伟 
江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG111)
学科竞赛改革和实践推动其管理体系的构建与完善。基本素质类、专业综合类和创新创业类三个维度的竞赛目标体系符合教学研究型大学工程应用型人才的培养目标;动态性变化的三层次竞赛内容体系与高校服务地方经济的功能定位相符合;多元化...
关键词：学科竞赛 内容体系 培育平台 二级管理体系 
教学学术视角下高校教师教学专业发展的路径选择被引量：7
《常州大学学报（社会科学版）》2014年第2期99-102,共4页沈洁 曾德伟 徐萍 
江苏省高等教育教改研究课题(2013JSJG111);常州大学2012年教学改革研究课题(GJY2012009);常州大学怀德学院2012年教学改革研究课题(2012HDJY22)
卡耐基学会在1990年发表的博耶报告《学术重思》重新对"教学"进行了界定,将教学提升到了学术的高度。博耶通过对教学学术内涵的界定,让学界对"教学"有了一个全新的理解,也指出了高校教师获取教学专业发展的路径。教学学术视角下的大学...
关键词：教学学术 教师 教学专业发展 
本科与高职衔接培养的实践教学体系构建被引量：6
《实验技术与管理》2013年第11期147-150,共4页邹海燕 徐明华 
江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG111);江苏省"十二五"教育规划课题2013;常州科教城院校基金(K2012203);常州大学高职研究院资助课题(CDGZ2012004);常州大学教研课题(GJY2012012;GJY2012009)
常州科教城本科与高职衔接培养高技能人才是江苏省现代职教体系建设试点的有益探索。在试点中,实施特色化实践环节是培养的突出特点,创新实践教学体系是成功的关键。常州科教城的3所试点院校,坚持构建本科高校和高职院校优势互补、资源...
关键词：实践教学体系 现代职教体系 人才培养 
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