教育部人文社会科学研究基金(10JDGC008)

作品数：11被引量：87H指数：5
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相关主题：技术本科技术本科教育现代职教体系创新型人才培养高等教育更多>>
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第三次工业革命与技术创新型人才培养被引量：4
《中国高等教育》2013年第1期24-26,共3页王莹 夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"技术型创新人才培养的实证研究"(项目编号:10JDGC008)的研究成果
《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》提出了建设“创新型国家”的任务，把增强自主创新能力作为国家战略。以技术创新为主导的技术进步正逐渐成为经济发展的主要动力。建设创新型国家，取得科技进步和经济繁荣的长足...
关键词：创新型人才培养 第三次工业革命 技术进步 “创新型国家” 创新型国家建设 发展规划纲要 经济发展 制造业带 
技术本科教育:构建职教体系的有效衔接被引量：17
《职教论坛》2012年第19期47-49,共3页刘文华 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"技术型创新人才培养的实证研究"(编号:10JDGC008)成果;主持人:夏建国;上海市重点学科"职业技术教育学"(编号:79003099)成果;主持人:石伟平
现代职教体系是当下我国职业教育界比较热门的议题。但是,实践界在探索构建现代职教体系的路径、方法上还存在一定的困惑。而实践中的困惑,需要我们在理论上做出一定的探索和突破。因而,首先对现代职教体系进行了解读:现代职教体系蕴含...
关键词：技术本科 现代职教体系 技术 
论职业教育和技术教育被引量：2
《职教论坛》2012年第10期49-52,共4页李艳霞 夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"技术型创新人才培养的实证研究"成果;项目负责人:夏建国;项目编号:10JDGC008;上海电机学院重点学科"职业技术教育学"成果;项目主持人:夏建国;项目编号:06XKJ05;上海市重点学科"职业技术教育学"成果;项目主持人:石伟平;项目编号:79003099
通过从历史和国际比较的角度对职业教育和技术教育的发展进行分析,进一步明确了职业教育和技术教育是两种不同类型的教育。同时通过纵向和横向的比较分析对职业教育和技术教育的区别与联系进行了梳理,从而为技术教育的独立发展提供了一...
关键词：职业教育 技术教育 发展 
构建“双重闭环”新建本科院校教学质量保障体系被引量：15
《中国高等教育》2012年第8期39-41,共3页夏建国 赵朝会 史铭之 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"技术型创新人才培养的实证研究"成果;项目编号:10JDGC008;上海市重点学科"职业技术教育学"成果;项目编号:79003099
教学质量是高等学校的生命线。近年来。随着我国新建本科院校的深入发展．提高教育教学质量显得更加突出和紧迫。全面审视我国新建本科院校教学质量保障体系现状。尽管在制度建设、组织建设、资源建设、过程管理等方面取得了一些成绩。...
关键词：教学质量保障体系 新建本科院校 闭环 教育教学质量 高等学校 制度建设 资源建设 过程管理 
论技术教育的发展被引量：2
《职教论坛》2011年第28期57-60,共4页李艳霞 夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目“技术型创新人才培养的实证研究”成果,负责人:夏建国,项目编号:10JDGC008;上海电机学院重点学科“职业技术教育学”成果,主持人:夏建国,项目编号:06XKJ05;上海市重点学科“职业技术教育学”成果,主持人:石伟平,项目编号:79003099
随着技术型人才的需求日益旺盛,培养技术型人才的技术教育也越来越受到人们的重视。世界技术教育的发展轨迹为我国技术教育的发展提供了很好的经验,通过对世界技术教育发展历程和特征的梳理和分析,对于我国技术教育的未来发展趋势进行探...
关键词：技术教育 发展 趋势 
技术素养:一个值得关注的高等技术教育领域的问题被引量：10
《职教论坛》2011年第34期38-41,共4页冯雯雯 夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目“技术型创新人才培养的实证研究”成果,项目编号:10JDGC008,项目负责人:夏建国;上海电机学院重点学科“职业技术教育学”成果,项目编号:06XKJ05,项目主持人:夏建国;上海市重点学科“职业技术教育学”成果,项目编号:79003099,项目主持人:石伟平
相对于美国2000年提出将技术素养提升到国家战略发展的高度进行专门深入研究，我国对技术素养的研究还处于起步阶段，尤其是高等技术教育更应注重加强对技术素养的研究。文章着眼于技术素养的内涵，从高等技术院校培养学生良好技术素养...
关键词：技术素养 高等技术教育 特征 功能 策略 
课程体系改革:技术本科教育一道绕不过的坎被引量：2
《职教论坛》2011年第13期46-47,共2页李艳霞 夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目“技术型创新人才培养的实证研究”成果,项目负责人:夏建国,项目编号:10JDGC008;上海电机学院重点学科“职业技术教育学”成果,项目主持人:夏建国,项目编号:06XKJ05;上海市重点学科“职业技术教育学”成果,项目主持人:石伟平,项目编号:79003099
高等教育的迅猛发展,形成多样化类型共存的高等教育发展趋势。技术本科教育就是多样化高等教育发展的必然产物。如何实现技术本科教育长远的发展是一个值得探讨的问题,文章从技术本科院校的课程体系改革作为切入点,对技术本科教育课程...
关键词：技术本科 课程改革 思考 
高等技术教育:一种国际公认的教育类型被引量：1
《职教论坛》2011年第7期48-51,共4页李晓军 夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目“技术型创新人才培养的实证研究”阶段性成果,(项目编号:10JDGC008),项目主持人:夏建国
高等技术教育是二战后世界高等教育类型分化的结果,其产生与发展适应了经济和新技术快速发展的需要,在英国、德国、日本和中国台湾等地都有成功发展经验。影响高等技术教育人才培养的因素多元,其中主要是科技进步、产业结构升级和各种...
关键词：高等技术教育 国际公认 教育类型 
技术本科创新型人才培养:定位、特征与思路被引量：19
《中国高教研究》2011年第7期63-64,共2页夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"技术型创新人才培养的实证研究"(项目编号:10JDGC008);上海电机学院重点学科"职业技术教育学"(项目编号:06XKJ05);上海市重点学科"职业技术教育学"(项目编号:79003099)的研究成果
高等教育大众化催生了高等教育多样化发展的新格局,技术应用型本科教育应运而生。社会经济发展迫切需要技术应用型创新人才,从技术应用型创新人才的基本特征出发,对技术应用型创新人才培养的基本思路作了全面阐述。
关键词：技术本科创新人才 培养 理念与实践 
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