高等学校特色专业建设点项目([2010]15)

作品数:37被引量:78H指数:4
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相关机构:梧州学院广东海洋大学山东农业大学上饶师范学院更多>>
相关期刊:《高等农业教育》《梧州学院学报》《特区经济》《生态经济》更多>>
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海洋渔业专业“分子生物学导论”教学改革初探——以广东海洋大学为例被引量:1
《兰州教育学院学报》2019年第5期118-120,共3页牛素芳 吴仁协 孙泉勇 
国家级水产科学与技术实验教学示范中心建设项目(项目编号:教高函[2013]10号);广东海洋大学2013年度教育教学改革项目(项目编号:XJG201348);教育部海洋渔业科学与技术国家级特色专业项目(项目编号:教高函[2010]15号)
为了提高广东海洋大学"分子生物学导论"课程的教学质量,满足海洋渔业科学与技术专业本科人才培养质量的要求,笔者结合人才培养目标、教学实践、学生生物学基础知识和科研实践情况,针对"分子生物学导论"课程的教学现状及存在的主要问题,...
关键词:广东海洋大学 海洋渔业科学与技术专业 分子生物学导论 教学改革 
基于海洋渔业科学与技术专业课程群的教学团队建设与创新被引量:4
《高等农业教育》2019年第3期49-52,共4页颜云榕 易晓英 张静 
广东省教育厅海洋渔业科学与技术专业教学团队(粤教高函[2016]236号);教育部海洋渔业科学与技术国家级特色专业(教高函[2010]15号);国家级水产科学与技术实验教学示范中心建设项目(教高函[2013]10号)
广东海洋大学海洋渔业科学与技术专业是国家级特色专业建设点和广东省特色专业建设点,该教学团队从以课程群为专业特色深入探析教学团队建设,践行教学质量工程,围绕南海渔业亟需解决的关键科学与技术问题,积极探究一条适合地方涉海高校...
关键词:课程群 教学团队建设 海洋渔业科学与技术专业 
高校公选课“海洋资源与利用”的教与思
《牡丹江教育学院学报》2019年第5期26-27,76,共3页牛素芳 吴仁协 孙泉勇 
国家级水产科学与技术实验教学示范中心建设项目(教高函[2013]10号);广东海洋大学2013年度教育教学改革项目(XJG201348);教育部海洋渔业科学与技术国家级特色专业(教高函[2010]15号)
为了提高"海洋资源与利用"公共选修课的教学质量,基于教学实践,分析了该课程的教学现状和存在的主要问题,并对教学内容、教学手段和教学方法、考核方式等方面的改革措施进行了探讨。
关键词:海洋资源与利用 教学现状和问题 教学改革 
综合实训项目“基于机器视觉的龙门吊模型行进控制”剖析
《高教学刊》2019年第3期49-51,共3页范迪 薛宏飞 高达理 张玉萍 吕常智 
教育部产学合作协同育人项目"基于FPGA的<数字信号处理>项目式实践教学模式的探索与实践"(编号:201702111012);教育部产学合作协同育人项目"基于智慧校园的贯通式创新创业教育项目规划和设计"(编号:201702185063);教育部产学合作协同育人项目"基于FPGA的电机智能控制"(编号:201701065008);国家级精品课程"数字图像处理"(教高司函[2008]22号);国家级特色专业"电子信息工程"(教高函[2010]15号);山东省研究生导师指导能力提升项目"基于TRIZ理论的工科研究生创新能力培养模式"(编号:SDYY17030);山东科技大学优秀教学团队"电子信息类专业平台课教学团队"(编号:jxtd20160509);山东科技大学研究生教育计划项目"职业能力主导下全日制工程硕士培养的多反馈控制机制研究"(编号:KDYC14025)
应用型、创新型人才的培养是高校的重要目标。导师制非常有利于学生进行实战型项目的训练。文章给出一个以科研项目为蓝本的综合实训项目案例"基于机器视觉的龙门吊模型行进控制",在介绍案例实现的基础上,从中反映了学生运用嵌入式、通...
关键词:龙门吊模型 机器视觉 行进控制 树莓派 道路检测 
浅析几种常用变换间关系 助推信号与系统类课程教学被引量:1
《高教学刊》2018年第14期106-108,共3页范迪 高洁 祁亚萍 薛立勤 张丽丽 
教育部产学合作协同育人项目"基于FPGA的<数字信号处理>项目式实践教学模式的探索与实践"(编号:201702111012);教育部产学合作协同育人项目"基于智慧校园的贯通式创新创业教育项目规划和设计"(编号:201702185063);教育部产学合作协同育人项目"基于FPGA的电机智能控制"(编号:201701065008);国家级精品课程"数字图像处理"(教高司函[2008]22号);国家级特色专业"电子信息工程"(教高函[2010]15号);山东省研究生导师指导能力提升项目"基于TRIZ理论的工科研究生创新能力培养模式"(编号:SDYY17030);山东科技大学优秀教学团队"电子信息类专业平台课教学团队";山东科技大学研究生教育计划项目"职业能力主导下全日制工程硕士培养的多反馈控制机制研究"(编号:KDYC14025)
拉氏变换、傅里叶变换、Z变换是工程类专业重要、基本的数学工具,是相关科目教学中的重点和关键。但由于其理论性强,故也是教学的难点。文章比较系统地对所涉及的几种变换及其相互关系进行剖析、归纳和总结,从时域、变换域细致地进行描...
关键词:拉氏变换 傅里叶变换 Z变换 时域 变换域 变换间的关系 
海洋渔业科学与技术专业鱼类学课程教学改革的探索与实践被引量:2
《教育现代化(电子版)》2017年第23期25-27,31,共4页吴仁协 谢恩义 
"广东海洋大学2013年度教育教学改革项目(XJG201348)";"教育部海洋渔业科学与技术国家级特色专业(教高函[2010]15号)";"广东省教育厅海洋渔业科学与技术省级特色专业(粤教高函[2012]39号)";"广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2013]113号)";"国家级水产科学与技术实验教学示范中心建设项目(教高函[2013]10号)"的研究成果
针对我校海洋渔业科学与技术专业鱼类学的课程特点和教学中所面临的问题,在了解国内有关鱼类学课程教学和适当借鉴国外先进教学的基础上,从课程教学内容优化、改革教学方法和教学手段、改变考核方式等不同方面进行鱼类学课程的教学探索...
关键词:鱼类学 教学内容 教学方法 教学手段 考核方式 
农业院校依托国家级科研平台的实验教学改革被引量:6
《实验室科学》2017年第4期84-88,共5页刘之广 贾继文 李成亮 诸葛玉平 王一川 盛艳萍 李剑 
教育部;农业部;国家林业局卓越农林人才教育培养计划改革试点项目(教高函[2014]7号);全国农业专业学位研究生实践教育示范基地项目(项目编号:MA201601008);高等学校特色专业建设点项目(教高函[2010]15号);山东省本科高校教学改革研究项目(项目编号:Z2016M022);山东省研究生教育创新计划(项目编号:SDYY16043);山东省名校工程建设项目(鲁教高字[2012]14号);山东农业大学教学改革研究项目(项目编号:24026)
对"十三五"新时期传统教学型实验室植物营养学实验教学中存在的主要问题进行了分析研究,以山东农业大学土肥资源高效利用国家工程实验室为例,通过加强实验教学队伍建设、设计科研任务导向型理论教学方案、优化实验教学内容、完善实验教...
关键词:国家级科研平台 实验 植物营养 
省属高校院系实验室大型仪器设备管理的探讨被引量:3
《实验室科学》2016年第5期181-183,187,共4页刘之广 王淳 贾继文 张宏 王一川 马丽 
农业部引进国际先进农业科学技术重点项目"水土污染监测与防控技术引进与应用"(项目编号:2011-G30);高等学校特色专业建设点项目"第六批高等学校特色专业建设点"(项目编号:教高函[2 010]15号);山东省名校工程建设项目"山东省高等教育应用基础型特色名校建设"(项目编号:鲁教高字[2012]14号)
对目前高等院校大型仪器设备管理工作中存在的共性问题进行了研究,总结了优化其管理模式的主要措施,以山东农业大学资源与环境学院仪器设备管理模式为例,通过建立院级实验教学中心、键全管理模式、强化运行机制、实施主任负责制、明确...
关键词:省属高校 大型仪器设备 优化管理 
环境生态毒理学双语教学改革模式探索被引量:3
《大学教育》2016年第8期119-120,共2页王学锋 颜云榕 李长玲 
校级研究生示范课程培育项目(521001011);国家级水产科学与技术实验教学示范中心建设项目资助;教育部海洋渔业科学与技术国家级特色专业(教高函[2010]15号);广东省教育厅海洋渔业科学与技术省级特色专业(粤教高函〔2012〕39号)
英语运用能力是研究生的专业体系构建与研究能力的重要体现。双语教学能够使研究生在有限的课时中,既能掌握所研究专业的内容,又能综合提高英语运用能力。然而由于教师的学科与专业特长以及目前所使用的教材多为中文,研究生的英语水平...
关键词:双语教学 课程改革 高等教育 
基于专业课程模块化的海洋渔业实习基地建设被引量:1
《教育教学论坛》2015年第1期34-36,共3页王学锋 张静 颜云榕 陈文河 
教育部海洋渔业科学与技术国家级特色专业(教高函[2010]15号);广东省教育厅海洋渔业科学与技术省级特色专业(粤教高函〔2012〕39号);广东海洋大学教改项目(XJG201335);校级研究生示范课程培育项目(521001011)
教学实习是高等教育提高学生培养质量,提高学生学用结合的一个重要教学环节。针对广东海洋大学涉海类专业实习目前面临基地资源匮乏、经费不足、实习内容交叉重复而特色不突出等问题,海洋渔业系通过将海洋渔业科学与技术专业的课程体系...
关键词:海洋渔业 模块化 实习基地建设 专业课程 教学改革 
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