浙江省哲学社会科学规划课题(12JCWW02YB)

作品数：7被引量：33H指数：4
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关联理论视域下隐喻的感受意——兼论心智哲学与关联理论的互补性被引量：9
《天津外国语大学学报》2015年第5期8-13,共6页范振强 
国家社科基金重大项目"汉语非字面语言认知的神经心理机制研究"(14ZDB155);国家社会科学规划基金项目"汉语隐喻的逻辑研究"(11CZX052);教育部人文社科研究青年项目"汉语虚词的行域;知域;言域考察"(10YJC740110);浙江省哲学社会科学规划项目"具身认知视域下的转喻动态构建研究"(12JCWW02YB)
关联理论重视隐喻理解的在线加工过程,但对语言的虚拟性重视不足,所以不能全面揭示隐喻的语境效果。根据心智哲学,隐喻使用的原因(即语境效果)之一是为了让受话者以一种事物来体验另一种事物的感受质。虽然感受质具有"随附性",但根据关...
关键词：隐喻 关联理论 语境效果 心智哲学 感受质(意) 
同语式“N是N”的理解机制新探:动态范畴构建视角被引量：8
《外语教学》2015年第4期28-32,共5页范振强 
国家社科基金重大项目"汉语非字面语言认知的神经心理机制研究"(项目编号:14ZDB155);国家社会科学规划基金项目"汉语隐喻的逻辑研究"(项目编号:11CZX052);教育部人文社科研究青年项目"汉语虚词的行域;知域;言域考察"(项目编号:10YJC740110);浙江省哲学社会科学规划项目"具身认知视域下的转喻动态构建研究"(项目编号:12JCWW02YB);浙江省社会科学界联合会研究课题"转喻生成的认知语用研究--体验哲学视角"(项目编号:2011N180)的阶段性成果
形如"N是N"的结构称为同语式,是语言学关注的焦点和热点问题。在其解释理解机制问题上,语用学和认知语言学产生了分歧,争论的焦点集中在同语中名词的指称是否转移问题上。事实上,"N是N"同语式涵盖了同形异义和同形同义两大类别,认知派...
关键词：同语式 分类 理解机制 动态范畴构建 
关联理论视域下的显义和隐义研究:问题与展望被引量：7
《外语教学》2015年第1期33-37,共5页范振强 
国家社会科学规划基金项目"汉语隐喻的逻辑研究"(项目编号:11CZX052);教育部人文社科研究青年项目"汉语虚词的行域;知域;言域考察"(项目编号:10YJC740110);浙江省哲学社会科学规划项目"具身认知视域下的转喻动态构建研究"(项目编号:12JCWW02YB);浙江省社会科学界联合会研究课题"转喻生成的认知语用研究--体验哲学视角"(项目编号:2011N180)的阶段性成果
在语义学和语用学的界面研究中,关联理论的显义和隐义划分法独树一帜。近年来Carston等学者将更多的语用现象也划入显义的范畴,进一步拓宽了显义的范围,并且尝试以临时范畴为基础建立统一的解释框架。但是这一做法在理论解释力、显义和...
关键词：关联理论 显义 隐义 问题与展望 
“亏”:视角变换与反语引述引发的语义演变被引量：3
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2014年第4期45-49,共5页范振强 
国家社会科学规划基金项目"汉语隐喻的逻辑研究"(11CZX052);教育部人文社会科学研究青年项目"汉语虚词的行域;知域;言域考察"(10YJC740110);浙江省哲学社会科学规划项目"具身认知视域下的转喻动态构建研究"(12JCWW02YB);浙江省社会科学界联合会研究课题"转喻生成的认知语用研究--体验哲学视角"(2011N180)
"亏"最初是一个动词,后逐渐虚化为一个语气副词。从表示"(使)受损"的"亏1"到表示"幸亏"的"亏2",是说话人的观察视角从受损事实转到受益条件的过程,这一过程伴随着句法结构的重新分析,还出现了"多亏""亏得"等用法类似的复合词。从"亏2"...
关键词：“亏” 视角 反语 引述语 正常期待 
语言测试开发与研究的典范——《实用语言测试》述评
《中国成人教育》2014年第5期155-156,共2页付期棉 赵中宝 
浙江省哲学社会科学规划项目(项目编号:12JCWW02YB);第六批"中国外语教育基金项目"(项目编号:ZGWYJYJJ2012A25)
《实用语言测试》是英国语言测试专家Glenn Fulcher教授的新作,由Hodder Education出版公司于2010年出版。该书以测试设计周期为主线,系统探讨了测试开发与实施的重要环节,比如测试开发的理论框架、考试规范的设计、范型卷的开发与试测...
关键词：课堂测试 促学评价 语言测试开发 语言测试与教学 
语义三域的机制思考:隐喻还是转喻?被引量：5
《浙江外国语学院学报》2014年第1期20-26,共7页范振强 
国家社会科学规划基金项目(11CZX052);教育部人文社科研究青年项目(10YJC740110);浙江省哲学社会科学规划项目(12JCWW02YB);浙江省社会科学界联合会研究课题(2011N180)
从行域到知域再到言域的语义演变通常被认为是隐喻机制在起作用,这与语义演变的渐进性相矛盾,转喻也是三域语义演变的重要机制。语义演变既依赖语用推理中隐含义对字面义的替代,也保持语义关系上的相似性。从行域到知域再到言域的演变...
关键词：行域 知域 言域 隐喻 转喻 
英语写作创新的认知机制:隐喻视角被引量：1
《牡丹江大学学报》2013年第2期179-182,共4页范振强 
浙江省哲学社会科学规划项目"具身认知视域下的转喻动态构建研究"(编号:12JCWW02YB);浙江省社会科学界联合会研究课题"转喻生成的认知语用研究--体验哲学视角"(编号:2011N180);浙江工商大学高等教育研究课题"外语课堂教学多模态话语分析-基于英语写作课程创新的研究"(编号:xgy12081)
写作是外语教学中公认的重点和难点,如何提高写作创新能力更是写作研究需要面对的重要课题。认知语言学认为隐喻是人类认知世界的利器,是指挥人类行为、思维和语言背后的无形之手。本文主要从隐喻认知创新入手,揭示写作过程中思维创新...
关键词：写作创新 隐喻认知 思维创新 
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