甘肃省教育科学“十二五”规划课题(Gs[2013]GHBZ090)

作品数：5被引量：21H指数：2
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相关机构：天水师范学院兰州大学更多>>
相关期刊：《校园英语》《中国教育信息化（基础教育）》《教学与管理（理论版）》《中小学教师培训》更多>>
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我国外语教育政策研究的现状、问题及未来展望被引量：2
《教学与管理（理论版）》2016年第1期33-36,共4页苏晨业 邵晓霞 
国家社科基金项目"西北民族地区中小学民族团结进步教育与国家认同培育研究"(14XMZ067);甘肃高校科研项目"文化传承视角下民族地区英语课程构建研究"(2013A-103);甘肃省教育科学"十二五"规划课题"民族地区中学英语校本课程开发的基本思路与策略研究"(GS[2013]GHBZ090)的阶段性成果
外语教育政策关乎一个国家外语教育的走向,关系着一国公民的外语素养、国家经济发展等重大内容。近年来,它受到学界越来越多的关注,主要聚焦点包括:回顾反思研究、策略前瞻研究、跨学科研究、相关理论研究、少数民族外语教育研究等。当...
关键词：外语教育政策 社会发展 国家安全 问题及展望 
基于泛在学习网络系统的文化认同培育模式探究被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第11期12-16,共5页邵晓霞 刘治明 
国家社科基金项目"西北民族地区中小学民族团结进步教育与国家认同培育研究"(14XMZ067);甘肃高校科研项目"文化传承视角下民族地区英语课程构建研究"(2013A-103);甘肃省教育科学"十二五"规划课题"民族地区中学英语校本课程开发的基本思路与策略研究"(GS[2013]GHBZ090)的阶段性成果
泛在学习网络环境能够提供无处不在、无时不有的无缝学习,其有利于培育青少年积极、反思性的文化身份认同,惠及他们正确的民族认同、国家认同的形成。文章在对泛在学习网络环境独特优势分析的基础上,架构了基于泛在学习网络系统的青少...
关键词：泛在学习网络系统 民族文化 社会认知网络 文化身份认同 
基于教育公平的民族地区英语校本课程开发被引量：1
《校园英语》2015年第15期7-7,共1页曹慧芳 邵晓霞 
甘肃高校科研项目《文化传承视角下民族地区英语课程构建研究》(批准号:2013A-103);甘肃省教育科学“十二五”规划课题《民族地区中学英语校本课程开发的基本思路与策略研究》(批准号:GS【2013】GHBZ090);国家社科基金项目《西北民族地区中小学民族团结进步教育与国家认同培育研究》(批准号:14XMZ067)
教育公平背景下,民族地区英语校本课程开发开发显得尤为重要,它是实现教育公平的一种新途径。英语校本课程的开发尊重个体差异和地区之间的差异,可以让民族地区每一位英语学习者都能得到更好地发展,改变民族地区英语教育相对落后的现状。
关键词：教育公平 英语校本课程 民族地区 
基于翻转课堂的“国培计划”培训模式探究——以天水师院“国培计划”中西部农村英语骨干教师培训项目为例被引量：17
《中小学教师培训》2015年第1期20-24,共5页邵晓霞 
国家社科基金项目"西北民族地区中小学民族团结进步教育与国家认同培育研究"(批准号:14XMZ06);甘肃省教育科学"十二五"规划课题"民族地区中学英语校本课程开发的基本思路与策略研究"(批准号:GS[2013]GHBZ090);甘肃高校科研项目"文化传承视角下民族地区英语课程构建研究"(批准号:2013A-103)
翻转课堂(flipped classroom)作为信息时代的一种新型教育模式,在教育教学领域的应用具有广泛的前景。以元认知理论、建构主义理论为理论依据,翻转课堂在教师培训中具有不可取代的优势:符合参训学员的学习特点、使培训内容更加灵活、创...
关键词：翻转课堂 自主学习 在线资源共享 教师培训 
从“活动”到“课程”:多元文化教育的时代诉求——试论民族团结教育课程之意蕴
《新课程研究（下旬）》2014年第4期24-26,共3页邵晓霞 
天水师范学院中青年教师科研资助项目“多元文化视域下民族地区中小学英语教师专业发展研究”(批准号:TSA1139)、“多元文化视域下民族地区中小学英语课程发展研究”(批准号:TSY201220);甘肃高校科研项目“文化传承视角下民族地区英语课程构建研究”(批准号:2013A-103);甘肃省教育科学“十二五”规划课题“民族地区中学英语校本课程开发的基本思路与策略研究”(批准号:GS[2013]GHBZ090)的阶段性成果
全球化对各国民族教育事业都提出了新的诉求，民族团结教育从“活动”走向“课程”，这是我国多元文化教育对其的回应。然而，实施之初的民族团结教育课程，在目标、性质、理念、价值取向等方面所充溢的课程意蕴尚不明晰．需要从学理层...
关键词：综合目标 公民教育 多维价值取向 
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