北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)

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相关作者：舒华薛锦李虹王建平伍新春更多>>
相关机构：北京师范大学北京语言大学首都医科大学北京第二外国语大学更多>>
相关期刊：《东南大学学报（哲学社会科学版）》《北京师范大学学报（自然科学版）》《中国特殊教育》《心理发展与教育》更多>>
相关主题：哀伤学前儿童语素意识语音意识儿童更多>>
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延长哀伤障碍的概念、流行病学和病理机制被引量：20
《心理科学进展》2014年第7期1159-1169,共11页唐苏勤 何丽 刘博 王建平 
北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)资助
延长哀伤障碍是一种由亲近的人去世引发的病理性哀伤反应,即死亡发生6个月后,个体对死者的想念影响到了生活各方面,且社会功能受损,其最近20年才开始受到临床心理学研究者关注和探讨。本文首先回顾了概念提出及后续发展,并讨论了其与持...
关键词：延长哀伤障碍 诊断评估 流行病学 病理机制 
语素意识、语音意识和快速命名在学前儿童言语能力发展中的预测作用:来自追踪研究的证据被引量：16
《心理与行为研究》2014年第2期207-211,共5页董琼 李虹 伍新春 饶夏溦 朱瑾 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0246);教育部人文社科项目(10YJCXLX020);中央高校基本科研业务专项基金;北京市教委共建项目(SYS100270661)的资助
为探讨语素意识、语音意识和快速命名三种认知技能对汉语儿童口语词汇、汉字识别和阅读理解等言语能力发展的预测作用,本研究对74名学前儿童进行了一年半的追踪测查,结果发现:(1)学前儿童的各项认知技能和言语能力随时间均有显著提高;(2...
关键词：语素意识 语音意识 快速命名 言语发展 学前儿童 追踪研究 
301名丧亲者哀伤反应及其影响因素被引量：34
《中国临床心理学杂志》2013年第6期932-936,共5页何丽 王建平 尉玮 谢秋媛 唐苏勤 
北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)
目的:调查丧亲者的哀伤反应及其影响因素,探讨延长哀伤障碍(prolonged grief disorder,PGD)在中国大陆地区的发生情况。方法:采用延长哀伤问卷(PG-13)、创伤后应激障碍症状清单(PCL-C)、Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)...
关键词：丧亲 哀伤反应 延长哀伤障碍 影响因素 
复杂哀伤问卷修订版的信效度被引量：24
《中国心理卫生杂志》2013年第12期937-943,共7页何丽 王建平 唐苏勤 尉玮 谢秋媛 
北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)
目的:引进复杂哀伤问卷修订版(ICG-R),评估其信效度及对延长哀伤障碍(prolonged grief disorder,PGD)的筛查价值。方法:采用经双盲翻译的ICG-R中文版对253名丧亲者进行测试,运用探索性因素分析考察量表的因素结构;用延长哀伤问卷(PG-13...
关键词：复杂哀伤问卷修订版 丧亲 延长哀伤障碍 持续性复杂哀伤障碍 信度 效度 
不同时长和内容的正念训练对抑郁的干预效果被引量：64
《中国临床心理学杂志》2013年第4期685-689,684,共6页吴琼 石林 夏志鹏 卢理达 杜欣聪 
北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)
目的:比较不同时长和内容的正念训练方式的干预效果,以寻找一种更简洁、规范、有效的正念训练方式。方法:95名处于抑郁状态的在校大学生作为被试被分入三组,对应不同的正念训练方式:八周完整训练、八周非正式训练和四周训练。训练前后,...
关键词：正念 正念认知疗法 抑郁 干预 
强迫症诊断研究的新变化被引量：11
《心理科学进展》2013年第6期1041-1047,共7页孙凌 王建平 
北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)资助
临床实践与相关研究表明,强迫症的诊断标准已不能满足复杂的临床工作需要。首先,有关患者的自知力以及主观痛苦程度等诊断指标需要进一步修订。其次,就强迫症的核心症状而产生的争议,研究者提出应重新考虑强迫症、焦虑障碍、强迫谱系障...
关键词：强迫症 焦虑障碍 强迫谱系障碍 囤积障碍 
在校大学生焦虑与抑郁状况的调查分析被引量：12
《东南大学学报（哲学社会科学版）》2013年第S1期171-173,共3页刘晓芸 李雪松 
江苏省社会科学基金项目"句子和语篇理解过程中情绪信息提取的脑机制研究"(09YYB008);江苏省教育科学"十一五"规划课题"汉语和英语阅读理解的认知机制及促进策略研究"(D/2008/01/013);北京市教育委员会共建项目(SYS100270661);"中央高校基本科研业务费专项资金资助"成果之一
本研究通过测量在校大学生的焦虑和抑郁状况,为高校学生工作者进行学生情绪疏导提供科学依据。我们对来自东南大学各个年级的1120名本科生,采用Zung氏抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)进行了测量,并对测量结果进行了一系列相关统...
关键词：抑郁 焦虑 情绪问题 大学生 
语素意识对学前儿童言语技能发展的预测作用:追踪研究的证据被引量：13
《心理发展与教育》2013年第2期147-151,共5页董琼 李虹 伍新春 饶夏溦 朱瑾 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0246);教育部人文社科项目(10YJCXLX020);中央高校基本科研业务专项基金;北京市教委共建项目(SYS100270661);国家基础科学人才培养基金(J1103601;J1210048)
为探讨词素意识、同形语素意识和形旁意识等不同层面语素意识对汉语儿童口语词汇、汉字识别和阅读理解能力发展的预测作用,本研究对75名学前儿童进行了一年半的追踪,结果发现:(1)学前儿童的语素意识和言语技能随时间均有显著增长。(2)...
关键词：语素意识 言语技能发展 学前儿童 追踪研究 
Zllner错觉的阈限测定
《心理科学》2013年第2期290-295,共6页邓雅菱 刘宛灵 周仁来 
国家自然科学基金重大研究计划(90920001);北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)的资助
该研究选取大学生为被试,采用最小变化法,分别测量了干扰线对数、干扰线与主线之间的间隔、主线之间的间隔三个变量导致Zllner错觉产生的绝对阈限。每个变量中主线与水平面的夹角分为45°和90°两种条件。结果发现,若要产生Z?llner错...
关键词：Zollner错觉 绝对阈限 最小变化法 期望误差 
发展性阅读障碍的遗传关联分析被引量：3
《心理科学进展》2012年第8期1259-1267,共9页苏萌萌 张玉平 史冰洁 舒华 
国家自然科学基金项目(30870758);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(08JJD740063);中央高校基本科研业务费专项基金;北京市教育委员会共建项目(SYS100270661)资助
发展性阅读障碍是一种遗传性很高的认知功能缺陷,运用关联分析对其遗传机制进行研究是近年来的新趋势。从研究方法的视角可以将现有的关联分析研究归为以下三类:家系法研究、病例-控制法研究和数量性状关联分析研究。阅读障碍关联分析...
关键词：发展性阅读障碍 遗传机制 关联分析 
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