言语发展

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基于Citespace的普通话儿童言语发展的研究热点和趋势分析
《汉字文化》2025年第4期184-186,共3页罗珊 杨晨艺 
江苏省社科基金项目“江苏学龄前构音障碍儿童的发音观测图像研究”(编号:21YYC008)的相关成果。
为探析普通话儿童言语发展的最新动态热点及发展趋势,本研究基于Citespace可视化技术,对2015-2024年Web of Science核心合集中收录的506篇文献进行时空及内容知识图谱分析。分析发现,该领域热点主要集中在儿童语音意识、词汇积累、语法...
关键词：言语发展 普通话儿童 热点趋势 CITESPACE 
融合教育背景下听障幼儿言语发展的观察研究
《徐州工程学院学报(社会科学版)》2024年第6期88-94,共7页张泽华 周艳芳 
全国教育科学规划课题"融合教育背景下特殊儿童学校适应的促进机制研究"(BHA230157)阶段性成果。
婴幼儿期是言语发展的关键期,因此有必要及早发现幼儿听障问题并进行干预,以促进其言语发展。研究选取七位在幼儿园接受融合教育,言语发展程度不同的听障幼儿进行观察,分析其言语发展水平。从融合氛围、教师的专业支持及家长的教育参与...
关键词：融合教育 听障幼儿 言语发展 
阶段性评估在儿童言语康复中的应用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第10期0189-0192,共4页赵璐 
2023年度辽宁省教育厅基本科研项目儿童支气管哮喘作业疗法康复方案的构建,项目编号:JYTQN2023176。
本研究旨在探讨儿童言语发展阶段性评估在康复实践中的应用,以期发现具有潜在临床意义的评估策略,促进早期干预和康复效果的优化。方法 研究采用回顾性分析和前瞻性实验设计,涵盖2022-2023年间100名儿童的样本。使用标准化言语发展评估...
关键词：儿童言语发展 阶段性评估 康复实践 早期干预 数据分析 
指向学生言语发展的语篇“三构”
《小学教学设计》2024年第18期14-18,共5页王播 
核心素养是课程育人价值的集中体现,而英语课程也是紧密围绕核心素养,引导学生通过学习发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。核心素养的落地需要依托言语实践,指向言语能力的提升,因此言语发展是核心素养培育的中...
关键词：核心素养 言语实践 言语能力 课程育人 发展语言能力 培育文化 提升思维品质 提高学习能力 
教师的引导当成为提升学生言语发展的必需——以译林版《英语》三(上)Project 2 Apuppet show为例
《小学教学设计》2024年第9期44-46,共3页王心喆 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于单元主题意义的小学英语结构化教学区域探索与实践”(课题编号:D/2021/02/96)的阶段性成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在课程理念中提及践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与到指向主题意义探究的学习理...
关键词：课程理念 真实情境 学习理念 英语课程标准 《英语》 译林版 学思结合 英语学习活动 
幼儿园语言游戏活动在言语发展中的作用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0081-0084,共4页史亚玲 
幼儿时期是幼儿语言发展的关键时期,在幼儿园的教学中,语言教学同样是一个非常重要的活动环节。要想让幼儿的语言表达能力得到提升,为他们以后能够顺畅地表达和对话打下良好的基础,这就要求教师们要积极地去想办法,通过游戏活动的方式...
关键词：幼儿园 语言游戏 言语发展 
指向学生言语发展的小学英语结构化教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例
《小学教学设计》2024年第3期87-89,共3页唐梦漪 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于单元主题意义的小学英语结构化教学区域探索与实践”(课题编号:D/2021/02/96)的阶段性成果。
助推学生言语的发展是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习,积极践行言语实践、丰富言语真实体验、获得言语发展有意义的学习过程。而“结构化”教学是指学生在教师的帮助下,将已学的知识自主进行归纳和整理,使其条理化、纲领化...
关键词：学科核心素养 小学英语 言语实践 结构化教学 教师引领 条理化 《英语》 言语交流 
中枢听觉神经系统在人类言语发展中的功能机制被引量：1
《中华行为医学与脑科学杂志》2023年第8期763-768,共6页俞欣悦 孙钰英 洪琴 
江苏省妇幼健康科研项目(F202017,F202113);南京市卫生科技发展专项资金项目(YKK21157)。
言语的发展是大脑神经网络结构对输入信号进行感知、解码、表征和输出的过程。经典语音处理模型在皮层水平提出了由听觉系统引出的两条途径:腹侧流和背侧流。腹侧流涉及颞叶上部和中部的结构,参与言语的感知和理解(言语识别),背侧流涉...
关键词：中枢听觉神经系统 语音处理 听处理 言语感知 言语生成 
以表现性学习促学生言语发展
《江苏教育》2023年第5期84-85,共2页陶蓉 
表现性学习是一种在真实或仿真的生活情境中,学生通过完成表现性任务,获得知识、技能及发展态度的学习方式。它鼓励学生即学即用、活学活用,把所学的知识和内在的素质用自己喜欢或擅长的方式再现出来。语文课堂教学中的表现性学习,指学...
关键词：语文教学 表现性学习 言语发展 
浅谈内部言语发展对低段学生阅读的促进作用
《时代教育（中旬）》2021年第9期0245-0246,共2页王文丽 
语文是语言的发展与培养,更是思维的进步。单纯依赖语言的进步并不能实际带动语文的进步。在教学中,教师不仅需要调动学生的阅读兴趣,更要通过多种形式促进学生内部言语的发展,使学生的文本理解能力得到大幅度的提升。
关键词：内部言语 阅读兴趣 新课程教学 
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